Resumen en español

La exposición prolongada a situaciones de acoso escolar, intimidación, contextos familiares disfuncionales y entornos sociales violentos o inseguros puede tener efectos negativos tanto a corto como a largo plazo en el desarrollo emocional, cognitivo y social de los niños, niñas y adolescentes. Ante esta realidad, ha crecido el interés por intervenciones psicológicas que promuevan la resiliencia y el bienestar, como el Mindfulness o Atención Plena. Este estudio analizó diversos artículos científicos que abordan intervenciones y estudios psicológicos basados en Mindfulness dirigidos a niños, niñas y adolescentes en el ámbito escolar, con el objetivo de entender sus fundamentos teóricos, enfoques metodológicos y hallazgos más relevantes. Se concluye que, aunque hace falta mayor rigor metodológico, coherencia teórico-práctica y estandarización, el Mindfulness es una herramienta valiosa y útil para la intervención en contextos educativos con niños, niñas y adolescentes.