Mejoramiento de la calidad de vida y educativa de estudiantes con necesidades educativas especiales: Un desafío y una responsabilidad social: experiencia con el grupo de estudiantes con retardo moderado en la fundación Amedeus en el corregimiento de la Buitrera
| dc.contributor.advisor | Trujillo Losada, Milton Fernando | |
| dc.contributor.author | López Rojas, Liliana Alexandra | |
| dc.date.accessioned | 2013-07-04T15:41:35Z | |
| dc.date.available | 2013-07-04T15:41:35Z | |
| dc.date.issued | 2012 | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo fue efectuado en la Fundación Educativa Amadeus, especializada en proporcionar orientación educativa y formativa a estudiantes con Necesidades Educativas Especiales. Este estudio tomó como referentes algunos de los planteamientos centrales que desde la Educación Popular y el Aprendizaje Significativo se hacen y los principales postulados del enfoque pedagógico promovido por la Escuela Nueva, para los procesos de enseñanza y de aprendizaje. El estudio indaga en contexto sobre las necesidades, expectativas y deseos de los estudiantes con Retardo Moderado en la institución reseñada, como punto de partida para el emprendimiento de acciones pedagógicas y educativas que vinculan enfoques propios de los campos de conocimiento y tendencias antes mencionados. El objetivo que plantea el estudio es, la identificación y caracterización de los principales aportes o contribuciones que se pueden hacer en el proceso educativo y formativo de estos estudiantes en lo relacionado con el mejoramiento y fortalecimiento de su calidad de vida y educativa, tomando como referencia planteamientos de la Educación Popular en lo concerniente a la interacción e interrelación entre los individuos, el aprendizaje significativo y el enfoque pedagógico promovido por la Escuela Nueva. A partir de ello, son planteadas conclusiones y sugerencias que puedan ser utilizadas como aporte tanto a la institución educativa vinculada en el trabajo, como a la Educación Especial en general para su mejoramiento | spa |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10893/4532 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Universidad del Valle | |
| dc.publisher.branch | Sede Cali | |
| dc.publisher.place | Colombia | |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.subject | Calidad de vida | spa |
| dc.subject | Necesidades educativas especiales | spa |
| dc.subject | Aprendizaje significativo | spa |
| dc.subject | Educación especial | spa |
| dc.subject | Retardo mental | spa |
| dc.subject | Educación popular | spa |
| dc.subject | Preconceptos | spa |
| dc.subject | Estudiantes con necesidades especiales | spa |
| dc.subject | Unidades didácticas | spa |
| dc.title | Mejoramiento de la calidad de vida y educativa de estudiantes con necesidades educativas especiales: Un desafío y una responsabilidad social: experiencia con el grupo de estudiantes con retardo moderado en la fundación Amedeus en el corregimiento de la Buitrera | spa |
| dc.type | Trabajo de grado - Pregrado | spa |
| dspace.entity.type | Publication |