El cuento como un recurso curricular para una aproximación a la función lineal que posibilite el desarrollo del pensamiento variacional

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dc.contributor.advisorCorrea Ángel, Mónica
dc.contributor.authorNarváez Soto, Daniela
dc.contributor.authorMoreno Narváez, Ardany Jefrey
dc.date.accessioned2025-10-31T19:57:17Z
dc.date.available2025-10-31T19:57:17Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEste trabajo de investigación presenta y desarrolla una propuesta orientada en la articulación de la literatura y las matemáticas en un recurso curricular. El diseño se propuso como un camino para el desarrollo de pensamiento variacional, a través de un cuento que brinda una aproximación a la función lineal. Para ello, se diseñó el cuento Una v(Aria)ción de ensueño, el cual introduce los conceptos iniciales de la función lineal mediante la historia de Aria, la protagonista del cuento, que se encuentra atrapada en un sueño mágico. El recurso curricular fue implementado con los estudiantes del grado noveno de la Institución Educativa Normal Superior Farallones de Cali, ubicada en Santiago de Cali, Valle del Cauca. En este, se pretendió determinar los niveles de razonamiento covariacional y de matematización alcanzados por los estudiantes, al realizar las actividades inmersas en el cuento, permitiendo reconocer el tránsito entre los diferentes niveles, así como su posicionamiento en un determinado nivel. Lo que permitió evidenciar el potencial del cuento como recurso curricular para el desarrollo del pensamiento variacional.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLICENCIADO(A) EN MATEMÁTICASspa
dc.format.extent1 recurso en línea (152 páginas)
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.notificationemailardany.moreno@correounivalle.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10893/38727
dc.language.isospa
dc.publisher.branchSede Cali
dc.publisher.facultyFACULTAD DE EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍAspa
dc.publisher.programLICENCIATURA EN MATEMÁTICASspa
dc.subject.lembNiveles de Matematización
dc.subject.lembRazonamiento Covariacional
dc.subject.lembEl Cuento como un Recurso Curricular
dc.titleEl cuento como un recurso curricular para una aproximación a la función lineal que posibilite el desarrollo del pensamiento variacionalspa
dc.typeTrabajo de grado - Pregradospa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.contentText
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/TP
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.typePublication
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