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Análisis de los elementos conceptuales de la definición de contabilidad de los estudiantes de la Asignatura Seminario de Teoría Contable 2017-2 en la Universidad del Valle sede Norte del Cauca

Resumen en español

El proyecto de investigación tuvo como objetivo analizar la influencia de la asignatura seminario de teoría contable en la forma en que los estudiantes de contaduría pública del segundo periodo del año 2017 de la Universidad del Valle sede Norte del Cauca comprenden y redimensionan el concepto de Contabilidad, se abordó por medio de un estudio de tipo descriptivo a través de los métodos de análisis y síntesis, empleados por medio de la técnica de análisis de contenido apoyado principalmente en la teoría socio-histórica de la construcción del conocimiento desarrollada por Lev Vygotsky. Se concluye que, efectivamente, la mayoría de los estudiantes del periodo 2017-2 mejoraron su comprensión del concepto de Contabilidad luego de cursar la asignatura seminario de teoría contable.