Resumen en español

Para el desarrollo de este estudio, se ha de buscar describir las experiencias de rehabilitación de cuatro adultos que en su juventud hicieron parte de un tratamiento terapéutico, y lograron superar el consumo de sustancias psicoactivas. Para lo cual, actualmente, la mayoria de entrevistados, se desempeñan como educadores de manera vocacional, en centros de tratamiento de drogodependencia, ubicado en Santander de Quilichao, Cauca. En este sentido, se parte de la premisa de que sus vivencias personales influyen directamente en la forma en que ejercen su rol pedagógico y acompañan a otros en el proceso de recuperación. Esta investigación, de enfoque cualitativo y paradigma interpretativo-descriptivo, recoge entonces, testimonios de los actores clave, analizando los acontecimientos, motivaciones y aprendizajes que surgen de sus procesos de rehabilitación. Así pues, los resultados evidencian que la experiencia vivida de los educadores constituye un recurso fundamental para generar orientación, confianza, empatía y motivación en los pacientes en tratamiento, disponiendo las herramientas para aspirar a transformarlos en agentes de cambio social. Por lo tanto, este trabajo aporta a la comprensión del papel transformador de los educadores en contextos de drogodependencia y su relevancia para el diseño de estrategias pedagógicas, vocacionales y comunitarias que fortalezcan los procesos de recuperación.