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Resignificación de la discapacidad cognitiva y caracterización de los vinculos socio-afectivos en la Institución Educativa Nuevo Latir.

Resumen en español

El presente trabajo aborda el proceso de resignificación del concepto de discapacidad cognitiva en los estudiantes del grado decimo en la institución educativa Nuevo Latir de Cali. Este trabajo tiene como objetivo identificar dicho proceso y caracterizar los vínculos socio-afectivos que se generan a través de un programa de recreación dirigida; por lo tanto, esta propuesta de investigación se lleva a cabo mediante un enfoque cualitativo, teniendo en cuenta el vínculo entre la Intervención y la Investigación que se da a través de un alcance exploratorio en las reflexiones de la práctica del programa de Recreación. Es por esto que, este trabajo fue pensado para generar un impacto comunitario y no poblacional de la discapacidad, además porque buscó fomentar y fortalecer las relaciones interpersonales dentro del ámbito educativo, para crear una sensibilización en la comunidad y propiciar un desarrollo positivo en las personas con discapacidad.