Fonoaudiología
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Publicación Acceso abierto Adaptación y validación de contenido de protocolo de evaluación fonético fonológica desde el enfoque sistémico ecológico(Universidad del Valle, 2024) Culcha Parra, Gabriela Estefania; Guerrero Rosero, Sara Isabella; Vallejo Herrera, Danny Santiago; MORA GUERRA, ROSA VIRGINIASegún la Asociación Estadounidense del Habla, el Lenguaje y la Audición (ASHA) los trastornos de los sonidos del habla es un término general que se refiere a cualquier dificultad o combinación de dificultades con la percepción, la producción motora o la representación fonológica de los sonidos y segmentos del habla, incluidas las reglas fonotácticas que rigen las secuencias de sonidos del habla permisibles en un idioma. Para su evaluación se requiere de instrumentos que le permitan abordarlos a través de diversos enfoques, sin embargo, gran parte de los instrumentos existentes están enmarcados a partir de teorías o paradigmas clínico rehabilitadoras, algunas de estas, dejando de lado el modelo sistémico ecológico. Es por esto, que en la presente investigación se diseñó un instrumento que mide la producción de los sonidos del habla en niños de 3 a 7 años del contexto colombiano, por medio de la recolección de diferentes protocolos y estrategias obtenidas en una revisión sistemática; para ello, se escogieron 4 instrumentos que incluían la evaluación morfofuncional y fonético fonológica, realizando la correspondiente adaptación en cuanto a palabras objetivo, instrucciones e imágenes que no estaban asociadas al contexto mencionado, de este modo, se requirió la validación de contenido de estas adaptaciones por parte de jueces expertos, a través de la cual se pudo concluir que el contenido desarrollado en este trabajo de grado adquiere gran importancia, ya que contribuye a un tema de investigación que responde a las demandas actuales de los/as fonoaudiólogos/as en el ámbito de la evaluación fonético-fonológica de niños y niñas desde una perspectiva ecológica, específicamente en el contexto colombiano.Publicación Acceso abierto Análisis de las condiciones acústicas de los espacios académicos de ensayos y los efectos en la audición de un grupo de estudiantes de música de una universidad del suroccidente colombiano.(2018-02-16) Bastidas González, Edwin Fabián; Jaramillo Agudelo, Diana PatriciaProblema: Las condiciones acústicas de los lugares de ensayo musical, la exposición a altos niveles de presión sonora y la prevalencia del uso de protección auditiva, pueden influir directamente en la audición de los jóvenes estudiantes. Objetivo: Caracterizar la prevalencia en el uso de protección auditiva, las condiciones acústicas del lugar de ensayo académico musical y los tipos de instrumento usados por estudiantes pertenecientes a la banda sinfónica de la escuela de música de una universidad del suroccidente colombiano. Aspectos metodológicos: Se un realiza análisis de corte descriptivo con un marco de tipo correlacional trasversal, de tipo no experimental con un enfoque mixto. Se analizaron y correlacionarón la prevalencia en uso de protección auditiva de 29 estudiantes. Y las características de las condiciones acústicas de los lugares de ensayo musical a nivel académico de una universidad del suroccidente Colombiano. Para llevar a cabo la caracterización de las condiciones acústicas se tomaron en cuenta los parámetros establecidos desde la acústica arquitectónica e ingeniería de sonido para el acondicionamiento acústico de recintos; se generaron dos instrumentos que permitieran recolectar los datos de muestras; (1) un instrumento de recolección de datos estructurales, tipo y número de instrumentos pertenecientes a la banda sinfónica al igual que los niveles de presión sonora. (2) otro instrumento para identificar los daños y molestias por exposición a altos niveles de presión sonora y su posible relación con la acústica de las salas de ensayo.Publicación Acceso abierto Análisis del lineamiento para la promoción y gestión integral de la salud auditiva y comunicativa "Somos todo oídos" del Ministerio de Salud y Protección Social en Primera Infancia(Universidad de Valle, 2019) Cárdenas Burbano, María del Mar; Muñoz Sanchez, María Daniela; Torres Zambrano, Jenny NataliaLa salud auditiva y comunicativa hace parte de la salud en general, se crea y se vive en el marco de la vida cotidiana, en familia, en los centros educativos, en el trabajo, con los amigos y hasta en el descanso; es el resultado de un entorno propicio para el desarrollo, del amor y la aceptación; de la presentación de estímulos y del cuidado de los padres a los niños y niñas; y de los que se dispensa uno mismo para el mantenimiento y desarrollo de capacidades funcionales, lograr todo lo anterior requiere de un contexto global que propicie los mecanismos y medios necesarios para la vida, la salud y el bienestar de la población.1 Con esta investigación se pretende indagar sobre las acciones que se proponen entorno al beneficio de la salud auditiva y comunicativa, específicamente aquellas dirigidas a la primera infancia, que fomentan el desarrollo saludable de los niños, niñas y sus familias, en los diferentes contextos en que se ven inmersos. Por esta razón, se analizó lineamiento para la promoción y gestión integral de salud auditiva y comunicativa ¿somos todo oídos¿, bajo unas herramientas y métodos de diseño cualitativo, de tipo descriptivo y de corte horizontal, tomando como unidad de análisis los documentos orientadores del lineamiento, los relacionados con el mismo y aquellos referidos por la Organización Mundial de la Salud. Con este estudio, se busca generar un insumo que ponga en evidencia las acciones que se están llevando a cabo tanto a nivel mundial como nacional en relación a la salud auditiva y comunicativa, así como también dar a conocer el deber ser para la atención de la audición y la comunicación en la primera infancia.Publicación Acceso abierto Análisis discursivo de los textos que escriben los profesionales en fonoaudilogía en diferentes ámbitos laborales(Universidad del Valle, 2012) Álvarez Angulo, Angélica María; Perlaza Penagos, Diana Marcela; Rivera Carmona, Diana Lorena; Suárez Molina, Alexandra; Gómez Victoria, Nora LucíaLa escritura profesional en Fonoaudiología debe cumplir con ciertos criterios y regulaciones para asegurar los más altos estándares en la prestación de servicios en los diferentes ámbitos de desempeño. Sin embargo, se encuentra que existen escasas investigaciones tanto a nivel internacional como nacional que den cuenta de las características de los tipos de textos que se escriben en Fonoaudiología y de cuáles son los requerimientos para la producción de los mismos. Al encontrarse un vacío de conocimiento sobre las prácticas discursivas propias de la disciplina esta investigación se propone identificar los requerimientos a los cuales responden los textos que escriben los fonoaudiólogos en los diferentes ámbitos de desempeño profesional y las características discursivas de los mismos. Para dar cumplimiento a dichos propósitos, se empleó un diseño metodológico de corte cualitativo que implicó la aplicación de una entrevista semi-estructurada, a partir de la cual se recogió información sobre los tipos de textos que producen algunos fonoaudiólogos en diferentes ámbitos de desempeño laboral e información sobre el contexto discursivo que presentan dichos textos.Publicación Acceso abierto Antecedentes de riesgos materno perinatales en niños y niñas con discapacidad intelectual y trastornos de la conducta : estudio retrospectivo. Santander de Quilichao (Cauca) 2022(Universidad del Valle, 2023) Idrobo Perdomo, Daniela; Vásquez Monterroza, Diego Fernando; Herrera Murgueitio, Julian AlbertoEl presente trabajo de grado se enmarca bajo el Macroproyecto titulado “Prevención materno perinatal para el riesgo cardiovascular y de violencia en jóvenes”. Objetivo: Describir Riesgos Materno Perinatales a los que fueron expuestas madres de niños y niñas con diagnóstico de discapacidad intelectual y trastorno de conducta que fueron atendidas en el periodo de gestación en un hospital regional de prestación de servicios primarios y complementarios ubicado en Santander de Quilichao, Cauca entre 2008 y 2016. Métodos: estudio descriptivo de abordaje cuantitativo, con carácter retrospectivo. En el que se hizo una revisión documental a partir de historias clínicas de dos instituciones ubicadas en el municipio de Santander de Quilichao. El análisis de datos se realizó en el software estadístico STATA versión 16. Conclusión: Sobre la información sociodemográfica; la mayoría de las madres tuvieron el parto entre 15 y 19 años (48,38%), 48,39% vivía en zona urbana, el 74,19% en estrato 1, el 58,06% alcanzo educación media, y el 74,19% tenía un régimen de afiliación en salud subsidiado; en cuanto Riesgos Materno Perinatales (RMP) se encontró que: hipertensión arterial (3,23%), anemia (3,23%), preeclampsia (6,45%), sepsis (3,23%), embarazos previos (6,45%), ETS (3,23%), y el tipo de parto que tuvo predominio fue la cesárea (29,03%). Respecto al cruce de información entre RMP, DI y TC se obtuvo que la mayoría de niños y niñas que tienen discapacidad intelectual leve sus madres vivían en zona rural (56,52%), el 78,26% se encontraba en estrato 1, 4,35% presentó HTA y 4,35% anemia; se obtuvo que la mayoría de niños y niñas que tuvieron algún reporte de trastorno de conducta (60%) sus madres vivían en zona urbana, el 50% vivía en estrato 1, el 10% ha tenido una condición de vulnerabilidad, 10% presentó sepsis, el 10% tuvo embarazos previos y se encontró relación entre el reporte de consumo de sustancias psicoactivas y el diagnóstico de discapacidad intelectual moderado-severo con trastorno de la conducta.Publicación Acceso abierto Apoyos comunicativos del grupo de apoyo Rompiendo Barreras de Cali.(2018-02-16) Aguilar Urbano, Kelly Johana; Ayala Vidal, Diana Liseth; Delgado Páez, Karen Lizeth; Castaño Idárraga, Sandra IsabelLas lesiones neurológicas son entendidas como las alteraciones del sistema nervioso central y periférico, estas afectan la calidad de vida de las personas que las presentan; entre sus consecuencias, encontramos limitación en la participación e inclusión en los diferentes contextos, incluidas las relacionadas con la comunicación y el lenguaje. Los grupos de apoyo en comunicación y lenguaje representan una alternativa para la inclusión social de la población con lesiones neurológicas que presentan discapacidades o variaciones de la comunicación. Así, el presente trabajo de investigación identifica y describe a través del Corpus PerLA de Beatriz Gallardo (2005), los posibles apoyos o estrategias de facilitación comunicativa empleados por personas con discapacidades o variaciones de la comunicación adscritas al grupo de apoyo Rompiendo Barreras de Cali a nivel del lenguaje verbal, paralenguaje y kinésica. Esta investigación busca contribuir a la comprensión de los grupos de apoyo en comunicación y lenguaje desde los apoyos comunicativos que se brindan entre sus participantes.Publicación Acceso abierto Apoyos fonoaudiológicos dentro de un contexto escolar para los estudiantes con capacidades relacionadas con la comunicación y el lenguaje, según la percepción docente(Universidad del Valle, 2018) Buitrago Trujillo, Daniela Esthefania; Correa Galves, Monica Gisela; Chaúx Tabares, Diana PatriciaLa presente investigación abordó las percepciones de los docentes frente al uso de los apoyos implementados por estudiantes de práctica profesional de fonoaudiología de una universidad pública del suroccidente colombiano en los periodos académicos 2015-2017. En los resultados se encontró que en los documentos de práctica profesional se reportan diversos apoyos implementados por los practicantes durante las actividades realizadas en la institución educativa, además se evidenció diversidad en la percepción que tienen los docentes frente a la funcionalidad de dichos apoyos, obteniendo así información valiosa para reflexionar ante la práctica que se ha realizado en el contexto escolar.Publicación Acceso abierto Apoyos para la interacción comunicativa con un estudiante sordo bilingüe durante su formación como Ingeniero Mecánico en una Universidad del Suroccidente Colombiano.(Universidad del Valle, 2020) Díaz Catacoly, Daniela; Escobar, Emelyn N.; Moreno Méndez, Jessica I.; Semanate Rico, Nancy C.; Carvajal Osorio, Mónica MaríaEl presente trabajo investigativo tuvo como propósito conocer los apoyos implementados para favorecer la interacción comunicativa entre un estudiante Sordo bilingüe y la población oyente, durante su formación como Ingeniero Mecánico en una Universidad del Suroccidente Colombiano. Considerando que el lenguaje, la comunicación humana y la diversidad comunicacional son objetos de estudio de la Fonoaudiología, fue de gran pertinencia conocer los apoyos implementados, para así aportar al crecimiento de la profesión desde una mirada centrada en los procesos lingüístico-sociales; y a su vez, aportar en la construcción de condiciones normativas en la institución donde se llevó a cabo, de forma que se garantice el derecho a la educación de la población Sorda en igualdad de condiciones, desde el reconocimiento de las particularidades lingüísticas, acorde con lineamientos y políticas nacionalesPublicación Acceso abierto Aspectos que favorecen o restringen la interacción comunicativa entre una persona con diagnóstico de trastorno depresivo y su cuidadora.(Universidad del Valle, 2021) Quintero Navia, Yanidza; Rüger, Alejandro; Arenas Hernández, Karina AlejandraEste estudio cualitativo con aproximación fenomenológica empírica investigó, desde la percepción de la madre de una persona con diagnóstico de trastorno depresivo, las interacciones comunicativas entre sí. Como técnicas de recolección de datos, se utilizó entrevistas a profundidad semiestructuradas y grabaciones de audio. Como técnicas de análisis de datos se realizó transcripción de datos en audio y la técnica de análisis de contenido. Sobre la técnica de análisis, en esta se tuvo en cuenta los aspectos relacionados con los contextos comunicativos de Duchan (1995) y la categoría de Servicios, sistemas y políticas CIF (OMS, 2001) así como la escala de valoración de facilitadores y barreras, que para fines de esta investigación se adaptó dicha escala. Al interior de cada contexto y categoría de análisis se identificó categorías y subcategorías que son ilustrados en los datos narrativos. A través del análisis de cada contexto, se identificó y valoró la existencia de barreras y facilitadores sobre los aspectos comunicativos que se encuentran inmersos en la relación madre e hija, especialmente, en el acompañamiento de la madre a la condición de salud de la menor y el apoyo profesional hacia la madre. Se concluyó que, la comunicación debe tener un abordaje interdisciplinar que incluya al fonoaudiólogo en su labor en el área de salud mental, y que desde sus saberes aborde a la familia, la persona en pro de la calidad de vida y el bienestar comunicativo de los mismoPublicación Acceso abierto Características comunicativas de los sujetos con esquizofrenia y los factores del contexto (familiar y grupo apoyo) que influyen en la participación comunitaria de dichos sujetos, asistentes al grupo de apoyo de salud mental del Centro de Salud de Siloé E.S.E. ladera, comuna 20 Santiago de Cali.(2017-03-07) Colmenares Muñoz, Sara Lucía; Mosquera Cruz, Andrea Alejandra; Ordoñez Bautista, Shirley; Plata, Laura Marcela; Muñoz Borja, PatriciaEl presente trabajo de investigación aborda la participación comunitaria de los sujetos con esquizofrenia, asistentes al grupo de apoyo de salud mental del Centro de Salud de Siloé E.S.E. Ladera, comuna 20 de Santiago de Cali identificando la manera cómo influyen las características comunicativas y las características del sujeto con esquizofrenia, así como, los factores del contexto (familiar y grupo de apoyo) en el que dicha población se encuentra inmersa.Publicación Acceso abierto Características de la escritura en personas con enfermedad de Alzheimer(Universidad del Valle, 2018) Fernández Carmona, David Fabián; Quiroga Cubides, GloriaLa Enfermedad de Alzheimer (EA) es una de las principales causas de discapacidad por enfermedades no transmisibles asociadas a la edad cuya prevalencia va en crecimiento gracias al aumento de la esperanza de vida y baja en la natalidad. En Colombia tiene gran prevalencia, en especial en la región suroccidental del país. Altera precozmente la memoria, la orientación temporal y el lenguaje. Su relación con este último se ha documentado ampliamente en cuanto al lenguaje oral pero poco se ha estudiado en el escrito. Este estudio tuvo como Objetivo caracterizar la escritura productiva, según el modelo cognitivo de Fernando Cuetos, en dos adultos con diagnóstico de Enfermedad de Alzheimer que asisten al Centro de Neurólogos de Occidente en la ciudad de Cali.Publicación Acceso abierto Características de los procesos de habla y voz de los adultos mayores que asisten a un grupo de la tercera edad en la ciudad de Santiago de Cali(Universidad del Valle, 2018) Bañol Ramirez, Diego Alejandro; Garzón Gutiérrez, Manuel Felipe; Sastoque Hernandez, Maria EsperanzaSe considera que el envejecimiento es un proceso natural que deben atravesar todos los seres vivos, el cual hemos de considerarlo entonces como un fenómeno biológico, que no implica necesariamente un proceso patológico. El rol del fonoaudiólogo en esta área se considera de gran utilidad ya que dado su amplio conocimiento y campo de intervención se posibilita el trabajo directo e indirecto en las características del habla de adultos mayores, sin embargo, los procesos de habla y la caracterización de los mismos en población a nivel nacional y regional aparecen con pocos estudios que permitan apropiar a los profesionales con información o datos equiparables con los utilizados en la enseñanza o en la práctica los cuales se reconoce son de población foránea. El objetivo planteado para este proyecto fue caracterizar el estado de los procesos del habla y voz de adultos mayores que asisten a un grupo de la tercera edad.Publicación Acceso abierto Características discursivas y superestructura que presentan las propuestas de historia clínica electrónica interoperable ajustadas a la normativa vigente en Colombia(Universidad del Valle, 2023) López Pérez, David Humberto; QUINTERO URIBE, JHON FREDYEl uso de tecnologías de información y comunicación para el tratamiento de datos clínicos avanza en una cultura global más dependiente de las herramientas digitales y el procesamiento computacional de la información, en este paradigma globalizado el concepto de interoperabilidad de los sistemas se ha situado en el centro de los objetivos propuestos por el estado colombiano y el resto del mundo, desde la Organización de las Naciones Unidas han considerado necesario determinar los estándares mínimos para el manejo de la Historia Clínica Electrónica Interoperable. Este proyecto de investigación analiza las características discursivas y superestructura de las propuestas de Historia Clínica Electrónica Interoperable ajustadas a la normativa vigente en Colombia. Los resultados de la investigación recogen información publicada en artículos de investigación para determinar el estado del arte de la interoperabilidad de la historia clínica electrónica en Colombia, también elabora una descripción detallada del contexto normativo de la Interoperabilidad de la Historia Clínica Electrónica en Colombia y con la información obtenida en la norma se elaboran los modelos de formularios para el diligenciamiento de la Historia Clínica Electrónica Interoperable, un primer modelo escrito en un interfaz digital convencional y otro en formato JSON, estos modelos se analizan bajo el enfoque del género discursivo, describiendo sus componentes en relación con la superestructura, funciones y dimensiones de la competencia discursiva.Publicación Acceso abierto Características espectrográficas de los fonemas vocálicos en voces pregrabadas de un grupo de adultos de la ciudad de Santiago de Cali.(Universidad del Valle, 2021) Pantoja Medina, Milady Yazmin; Sastoque Hernandez, Maria EsperanzaIntroducción: El estudio de los valores espectrográficos de los fonemas vocálicos se convierte en un aporte valioso para el fonoaudiólogo, ya que permite contrastar las características de la voz en la valoración pre y post terapia vocal, apoya el direccionamiento del tratamiento terapéutico, en la educación de una segunda lengua, en la identificación de género de la voz, en la calibración de los implantes cocleares y como apoyo auditivo visual en el seguimiento durante el proceso de intervención, además, aporta a la formación en lingüística, pues hace evidente la diversidad de dialectos. Sin embargo, no se cuenta con datos de los valores espectrográficos de los fonemas vocálicos de hablantes del español colombiano y menos aún del español de la población caleña. Objetivo: Caracterizar los fonemas vocálicos en voces pregrabadas de un grupo de adultos de la ciudad de Santiago de Cali, mediante el uso del software Anagraf. Método: Este estudio es de tipo cuantitativo, diseño de estudio transversal y retrospectivo. El análisis de las características espectrográficas de las muestras de voz pregrabadas fue realizado con el software Anagraf. La información fue registrada en un Excel y los datos se procesaron estadísticamente utilizando el programa SPSS versión 26, mediante el cálculo de la mínima, máxima, media, desviación estándar y varianza, los cuales, están representados en tablas para dichos parámetros tanto en el género femenino como masculino. Resultados: Los resultados mostraron diferencias poco significativas entre hombres y mujeres respecto a los formantes de las vocales /a-i-o-u/. En los formantes 2 y 4 de la vocal /e/ se observó una diferencia significativa entre hombres y mujeres. Conclusiones: El estudio permitió establecer los valores de referencia de los formantes vocálicos del español caleño, analizando objetivamente las muestras de voz y obteniendo datos estadísticos fiables de los valores cuantitativos de la vozPublicación Acceso abierto Características estructurales y funcionales propias del envejecimiento normal del tracto vocal de un grupo de adultos mayores institucionalizados de la ciudad de Cali(Universidad del Valle, 2012) Bolaños Guerrero, Ana Catalina; Calero Hurtado, Natalia; Cárdenas Muñoz, Verónica; Irurita Sánchez, Diana María; Sastoque Hernandez, Maria EsperanzaEl presente trabajo tiene como objetivo describir las características estructurales y funcionales propias del envejecimiento normal del tracto vocal involucradas en el proceso de producción de la voz y la ingestión de alimentos. Busca fortalecer el quehacer Fonoaudiológico proporcionando información que sirva como herramienta para la planeación y diseño de programas de prevención, manejo adecuado e intervención oportuna de las dificultades en la producción de la voz y la alimentación del adulto mayor, con el fin de favorecer la participación social, contribuir al bienestar y calidad de vida del adulto mayor. La población objeto de estudio consistió en un grupo de adultos mayores institucionalizados en un hospital geriátrico de la ciudad de Cali, los cuales fueron seleccionados teniendo en cuenta los criterios de inclusión y exclusión establecidos para ésta investigación, a quienes se les aplicó una entrevista estructurada y una rejilla de recolección de información sobre los procesos de producción de la voz e ingestión de alimentos.Publicación Acceso abierto Caracterización de conocimientos que tiene el fonoaudiólogo egresado entre el año 2006 y 2010 para el rol de orientador en vulneración de derechos a personas con discapacidad.(2018-02-16) Vargas Molina, María Alejandra; Vivas Arana, Nelly Patricia; Mora Guerra, Rosa VirginiaEl término de discapacidad ha sido un concepto debatido a nivel mundial por las connotaciones y denotaciones que este tiene, sin embargo la atención a la población con discapacidad ha tenido grandes avances en el cual se pasó de la prestación de servicios desde un modelo biomédico asistencial a un modelo ecológico social en el que se tienen en cuenta otros factores diferentes al daño fisiológico y anatómico del cuerpo, tales como la participación de los sujetos dentro de los diferentes contextos en los cuales se desarrolla. A partir de estos cambios se esperaría que la concepción que tienen los profesionales egresados de fonoaudiología de la Universidad del Valle en el periodo 2006 a 2010, acerca de la población con discapacidad sea de sujetos con derechos y deberes que requieren de orientación adecuada para el alcance máximo de sus necesidades, desarrollo y derechos, teniendo en cuenta las dificultades que presenta la población con discapacidad en cuanto al acceso a los diferentes servicios que promueven el desarrollo y/o la calidad de vida (servicios de salud, educación, de productos y tecnología, de cultura y recreación, entre otros). Es por esto que el planteamiento del problema del presente trabajo está dado por los conocimientos que tiene el profesional en fonoaudiología y los que necesita para el rol de orientador en vulneración de derechos a personas con discapacidad, teniendo en cuenta la población con la que tiene mayor contacto, las problemáticas de mayor frecuencia, el concepto de rol de orientador, las acciones realizadas por los profesionales frente a las situaciones planteadas por la población con discapacidad, entre otros aspectos que permitieron determinar los temas o tópicos en los que se deben profundizar y conocer para brindar una orientación adecuada y asertiva como son: instituciones gubernamentales y privadas de protección, rutas de acceso a servicios, derechos de las personas con discapacidad, mecanismos de interposición de derechos, y ejecución adecuada de acciones de tipo jurídico, político y social.Publicación Acceso abierto Caracterización de evidencias documentales y no documentales de la participación de los estudiantes de fonoaudiología de una universidad pública en actividades de formación integral(Universidad del Valle, 2012) Bonilla de Armas, Paola; Chamorro Cardona, Marcela; Lozano, Andrés Felipe; González Salazar, LauraEl Programa Académico de Fonoaudiología (PAF) ha inscrito su proceso de autoevaluación en este contexto institucional y ha entendido la autoevaluación como una herramienta para contribuir a la consolidación de una cultura de calidad que requiere el seguimiento de la gestión administrativa, académica y financiera para orientar los procesos de mejoramiento, renovación y actualización. El PAF ha asumido la autoevaluación como una estrategia de seguimiento y evaluación que debe incorporarse al quehacer cotidiano de los docentes y de los estudiantes para evaluar sus experiencias significativas, teniendo en cuenta las competencias de las diferentes instancias que soportan el desarrollo de sus funciones misionales. Esto con el propósito de dar cuenta, a través de criterios verificables, de la forma en que consolida y proyecta sus fortalezas y supera las debilidades detectadas. Para ello, el Programa Académico de Fonoaudiología presenta una evaluación sistemática de su funcionamiento, con la que pretende identificar permanentemente las fortalezas y aspectos por mejorar de acuerdo a los lineamientos del Consejo Nacional de Acreditación (CNA). En esta investigación centramos nuestra atención en los aspectos relacionados con la formación integral de los estudiantes (factor No. 2), teniendo en cuenta las observaciones realizadas por los pares académicos en su última visita de evaluación con fines de renovación de La acreditación los días 16, 17 y 18 de junio del año 2009.Publicación Acceso abierto Caracterización de la condición de salud vocal de los estudiantes de canto del plan de interpretación musical de una institución universitaria del suroccidente Colombiano.(2018-02-16) Calvo Rincón, Cindy Carolina; Rodríguez Campo, Alejandro; Gómez Perdomo, ClaudiaEl presente trabajo de grado: Caracterización de la Condición de Salud Vocal de los Estudiantes de Canto del Plan de Interpretación Musical de una Institución Universitaria del Suroccidente Colombiano tuvo como propósito describir las características implicadas en la producción vocal de los estudiantes de Canto con el fin de identificar las acciones que promueven el bienestar vocal comunicativo, dado que hacen parte de la población quienes presentan alta prevalencia de alteraciones vocales, pese a su entrenamiento en la técnica vocal (Tobar, 2011). Actualmente en el país, algunas de las instituciones universitarias que ofrecen el programa de Música dentro de sus requisitos de admisión solamente contemplan la valoración de la apreciación y la aptitud musical, sin exigirse una caracterización del estado de la estructura y la función de los sistemas involucrados en la producción de la voz. Sin embargo, en la búsqueda realizada se encontró que solo dos universidades a nivel nacional exigen un certificado de salud vocal para el ingreso de los estudiantes a la formación profesional en Canto, dicho examen se centra sólo en el estado anatomo-fisiológico de la laringe sin dar cuenta del estado anatomo fisiológico de los demás sistemas que participan en la producción vocal y por ende, que en conjunto determinarían no solo una adecuada estructura para la generación de la voz sino el adecuado uso de éstas necesarias para una función vocal efectiva. Es por esto que este estudio describió la funcionalidad de los sistemas involucrados en dicha producción y la apreciación que los docentes tienen sobre la salud vocal de sus estudiantes, para esto se utilizaron los siguientes instrumentos de recolección de la información: una entrevista dirigida a los docentes, la aplicación del Índice de Discapacidad Vocal (VHI) y la Evaluación Perceptual- Acústica de la Voz dirigida a los estudiantes.Publicación Acceso abierto Caracterización de la detección, evaluación e intervención de los desórdenes de procesamiento auditivo central que realizan los fonoaudiólogos y audiólogos de Cali en niños en edad escolar [recurso electrónico](2015-01-16) Guerrero Jaramillo, Diana Alexandra; Montiel Bolaños, Lisbeth TatianaLos desórdenes del Procesamiento auditivo central han sido observados en diversas poblaciones de pacientes, incluidos aquellos en donde se sospecha de una patología en el sistema nervioso central o un desorden del desarrollo neural (por ejemplo: dislexia, trastornos de aprendizaje, trastornos de lenguaje, déficit atencional) Como no existe un consenso absoluto entre alteraciones del lenguaje y procesamiento auditivo central (PAC), es necesario que todos los niños que presentan dificultades de aprendizaje, déficit atencional o que hayan sido diagnosticado con otro tipo de dificultades neurocognitivas, se les evalúe las habilidades del procesamiento auditivo central con el fin de descartar desórdenes haciendo un diagnóstico diferencial y así brindar un tratamiento oportuno y adecuado para su necesidad (Northern, J.; Downs, M. 19911). Por esto la importancia de que los profesionales en fonoaudiología quienes son uno de los encargados de abordar este tipo de trastornos reciban formación acerca del tema en la academia y tengan criterios sólidos para lograr mitigar las consecuencias que este trastorno puede traer a los niños que lo padecen en su contexto familiar, escolar y social. En el presente trabajo de cohorte cuantitativo se caracterizan los criterios que tienen en cuenta 23 profesionales en fonoaudiología y especialistas en audiología, para diagnosticar e intervenir los desórdenes del procesamiento auditivo central en niños en edad escolar, cuales son los diagnósticos con mayor prevalencia en sus consultas y cuáles de ellos se han relacionado con DPAC, señala los diferentes métodos o procedimientos que utilizan para la detección o tratamiento, como también evidencia datos acerca de la formación que ellos han recibido acerca del tema en las instituciones de egreso.Publicación Acceso abierto Caracterización de la percepción de la calidad de vida de los adultos mayores institucionalizados con dificultades en el proceso de alimentación.(2018-02-16) Palomino Blandón, Indira Vanessa; Paz Domínguez, Jenny; Quintero Urresta, Janeth Andrea; Ramos Chacón, Juliana; Mora Guerra, Rosa VirginiaDurante el envejecimiento ocurren un conjunto de cambios anatómicos, fisiológicos y funcionales que; junto con el desarrollo de enfermedades crónicas no transmisibles, pueden traer como consecuencia alteraciones o modificaciones en el proceso de ingestión de alimentos y la deglución; esto a su vez, puede provocar alteraciones nutricionales, respiratorias y afectar el nivel de calidad de vida. Objetivo: Describir la percepción de calidad de vida en la alimentación de los adultos mayores institucionalizados que presentan alteraciones en el proceso de ingestión de alimentos y disfagia residentes de una institución geriátrica de la Ciudad de Cali en el periodo 2015-2016, con el fin de determinar cómo las dificultades de alimentación influyen en la percepción de la calidad de vida que tiene esta población. Metodología: Estudio cuantitativo, de orden descriptivo con corte transversal; en el que se recolectó información por medio de la aplicación del cuestionario Swallowing Quality of Life Scale (SWAL-QOL) traducido y adaptado por Zaldibar, Artieda, Zaldibar, Pinedo, Erazo y Tejada y la revisión de historias clínicas. Posteriormente, se realizó la cuantificación de los datos encontrados y su correspondiente análisis. La muestra se seleccionó a conveniencia, con la participaron total de 30 sujetos. Resultados: El promedio de edad de los adultos mayores fue de 82 años con una Desviación estándar de +/- 11 años, contando con la participación de 66.7% población masculina y 33.3% femenina. Al relacionar la percepción de calidad de vida con las alteraciones en la alimentación se obtuvo que, de los 30 adultos mayores, 21 (70%) la percibían como ¿Buena¿; 4 (13,3%) personas percibían una calidad de vida ¿Regular¿ y 5 (16,7%) indicaron percibir su calidad de vida como ¿Pobre¿. Conclusión: La autopercepción de la calidad de vida ofrece una visión importante sobre el impacto que tienen determinadas alteraciones sobre la calidad de vida de los adultos mayores.