Fonoaudiología
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Publicación Acceso abierto Características estructurales y funcionales propias del envejecimiento normal del tracto vocal de un grupo de adultos mayores institucionalizados de la ciudad de Cali(Universidad del Valle, 2012) Bolaños Guerrero, Ana Catalina; Calero Hurtado, Natalia; Cárdenas Muñoz, Verónica; Irurita Sánchez, Diana María; Sastoque Hernandez, Maria EsperanzaEl presente trabajo tiene como objetivo describir las características estructurales y funcionales propias del envejecimiento normal del tracto vocal involucradas en el proceso de producción de la voz y la ingestión de alimentos. Busca fortalecer el quehacer Fonoaudiológico proporcionando información que sirva como herramienta para la planeación y diseño de programas de prevención, manejo adecuado e intervención oportuna de las dificultades en la producción de la voz y la alimentación del adulto mayor, con el fin de favorecer la participación social, contribuir al bienestar y calidad de vida del adulto mayor. La población objeto de estudio consistió en un grupo de adultos mayores institucionalizados en un hospital geriátrico de la ciudad de Cali, los cuales fueron seleccionados teniendo en cuenta los criterios de inclusión y exclusión establecidos para ésta investigación, a quienes se les aplicó una entrevista estructurada y una rejilla de recolección de información sobre los procesos de producción de la voz e ingestión de alimentos.Publicación Acceso abierto Análisis discursivo de los textos que escriben los profesionales en fonoaudilogía en diferentes ámbitos laborales(Universidad del Valle, 2012) Álvarez Angulo, Angélica María; Perlaza Penagos, Diana Marcela; Rivera Carmona, Diana Lorena; Suárez Molina, Alexandra; Gómez Victoria, Nora LucíaLa escritura profesional en Fonoaudiología debe cumplir con ciertos criterios y regulaciones para asegurar los más altos estándares en la prestación de servicios en los diferentes ámbitos de desempeño. Sin embargo, se encuentra que existen escasas investigaciones tanto a nivel internacional como nacional que den cuenta de las características de los tipos de textos que se escriben en Fonoaudiología y de cuáles son los requerimientos para la producción de los mismos. Al encontrarse un vacío de conocimiento sobre las prácticas discursivas propias de la disciplina esta investigación se propone identificar los requerimientos a los cuales responden los textos que escriben los fonoaudiólogos en los diferentes ámbitos de desempeño profesional y las características discursivas de los mismos. Para dar cumplimiento a dichos propósitos, se empleó un diseño metodológico de corte cualitativo que implicó la aplicación de una entrevista semi-estructurada, a partir de la cual se recogió información sobre los tipos de textos que producen algunos fonoaudiólogos en diferentes ámbitos de desempeño laboral e información sobre el contexto discursivo que presentan dichos textos.Publicación Acceso abierto Caracterización del desempeño comunicativo pragmático en las interacciones sociales de un grupo de personas del corregimiento de Los Andes en el Municipio de Santiago de Cali : estudio de caso.(Universidad del Valle, 2012) Ortiz Mora, Héctor Ricardo; Tenorio Rebolledo, LilianaLas interacciones sociales mantienen sus dinámicas interacciónales a partir de los eventos comunicativos de los pequeños núcleos de personas que las constituyen haciendo uso de su lenguaje como instrumento de relación y transformación entre los mundos individuales de cada uno, en relación a las realidades exteriores a partir de actos de habla y lógicas conversaciones que tienen su asiento en procesos culturales que enmarcan los eventos comunicativos. Las funciones comunicativas en un grupo poblacional actúan como el hilo conductor entre lo que se dice y lo que se hace, es por así decirlo la expresión material de pensamiento de los sujetos. Es por esto que la pragmática que en esencia conlleva al estudio de los usos del lenguaje, se convierta en un área de investigación importante para los alcances y resultados de este proyecto de investigación y resultan ser el punto de partida para la identificación de los beneficios que pueden llegar a obtener la comunidad que se pretende estudiar en dicho proyectoPublicación Acceso abierto Caracterización de evidencias documentales y no documentales de la participación de los estudiantes de fonoaudiología de una universidad pública en actividades de formación integral(Universidad del Valle, 2012) Bonilla de Armas, Paola; Chamorro Cardona, Marcela; Lozano, Andrés Felipe; González Salazar, LauraEl Programa Académico de Fonoaudiología (PAF) ha inscrito su proceso de autoevaluación en este contexto institucional y ha entendido la autoevaluación como una herramienta para contribuir a la consolidación de una cultura de calidad que requiere el seguimiento de la gestión administrativa, académica y financiera para orientar los procesos de mejoramiento, renovación y actualización. El PAF ha asumido la autoevaluación como una estrategia de seguimiento y evaluación que debe incorporarse al quehacer cotidiano de los docentes y de los estudiantes para evaluar sus experiencias significativas, teniendo en cuenta las competencias de las diferentes instancias que soportan el desarrollo de sus funciones misionales. Esto con el propósito de dar cuenta, a través de criterios verificables, de la forma en que consolida y proyecta sus fortalezas y supera las debilidades detectadas. Para ello, el Programa Académico de Fonoaudiología presenta una evaluación sistemática de su funcionamiento, con la que pretende identificar permanentemente las fortalezas y aspectos por mejorar de acuerdo a los lineamientos del Consejo Nacional de Acreditación (CNA). En esta investigación centramos nuestra atención en los aspectos relacionados con la formación integral de los estudiantes (factor No. 2), teniendo en cuenta las observaciones realizadas por los pares académicos en su última visita de evaluación con fines de renovación de La acreditación los días 16, 17 y 18 de junio del año 2009.Publicación Acceso abierto Caracterización del trabajo que lleva a cabo el profesional de fonoaudiología con las familias de niños con discapacidad(Universidad de Valle, 2012) Bravo Bejarano, Claudia Marcela; Cardona torres, Luz Stella; Gómez Victoria, Nora LucíaDurante los últimos años varios autores han reconocido la importancia de involucrar a la familia dentro de las intervenciones llevadas a cabo por el fonoaudiólogo para lograr resultados significativos que garanticen un adecuado desarrollo del lenguaje y la comunicación de los niños que presentan una discapacidad que afecta la comunicación (Lozano, Galián y Cabello, 2009). Varias investigaciones han reportado que los padres de estos niños manifiestan sentir miedos o vacios por la falta de capacitación en relación a la forma como deben responder y ajustarse a las necesidades. En Colombia en particular, no existen suficientes investigaciones que arrojen información acerca del trabajo que llevan a cabo los profesionales de la salud con las familias de personas que se encuentran en situación de discapacidad, esta problemática representa una dificultad para lograr formular programas que desde un enfoque ecológico tengan en cuenta, no solo, a la persona en situación de discapacidad, sino también a los miembros que hacen parte de la familia. La presente investigación busca contribuir a llenar ese vacío de información, indagando sobre aspectos importantes relacionados con el trabajo que lleva a cabo el profesional en fonoaudiología con la familia de niños en situación de discapacidad que afecta la comunicación, con el fin de conocer los programas, enfoques, objetivos, procedimientos y metodología propuestos dentro del plan de intervención para así, realizar la respectiva caracterización del trabajo que se realiza desde los servicios de fonoaudiología con la familia.Publicación Restringido Necesidades de apoyo para la participación en la vida universitaria de un grupo de estudiantes en situación de discapacidad, matriculados en el primer período académico del 2011, en una universidad del suroccidente colombiano.(2012-11-14) Asprilla Asprilla, Marlen; Dueñas Velasco, Vanessa O; Trujillo Arango, María del Mar; Carvajal Osorio, Mónica MaríaEsta investigación abordó desde la disciplina de la fonoaudiología, la atención a la discapacidad en el componente de equiparación de oportunidades en el ámbito de la educación superior. Pretendió identificar las necesidades de apoyo requeridas por los estudiantes en situación de discapacidad para su participación en la vida universitaria, desde su propia perspectiva y la de los diferentes actores que hacen parte de la comunidad universitaria, con el fin de favorecer la equiparación de oportunidades de ésta población. En cuanto a los resultados obtenidos, a partir de la aplicación del instrumento, se presenta inicialmente el análisis descriptivo de la información suministrada por los estudiantes en situación de discapacidad, en relación con las limitaciones en la actividad, las restricciones en la participación en las actividades de la vida universitaria y los factores ambientales, que influyen en la participación de esta población en éstas actividades (CIF 2001). Posteriormente se muestra el análisis descriptivo de la información que se obtuvo, a partir de la información que suministraron los actores relevantes de la comunidad universitaria y posteriormente se presenta el análisis comparativo entre los resultados de los dos tipos de actores. Una vez presentada ésta información se logra identificar la tipología de apoyos que surge al relacionar la información que aportan todos los actores en un diálogo entre factores individuales y ambientales. En el presente trabajo se toma como referencia la propuesta elaborada por Carvajal y Cruz (2010) para el diseño de perfiles de apoyo para la participación en contextos educativos. Éste estudio aporta a la construcción de una Universidad incluyente, en la medida en que logra hacer una aproximación a la tipología de apoyos requerida por los estudiantes universitarios en situación de discapacidad para involucrarse en las actividades académicas y extracurriculares de la vida universitaria. Con esta información, la Institución tiene nuevos referentes para identificar las necesidades de apoyos de sus estudiantes y optimizar la respuesta institucional.Publicación Acceso abierto Diagnóstico diferencial y seguimiento audiológico de otosclerosis en población pediátrica en la ciudad de Cali: estudio de series de caso(Universidad del Valle, 2013) Castillo Chávez, Ángela Marcela; Serrano Giraldo, Luz Helena; Virgen Jiménez, Lilian Marcela; González Salazar, LauraLa presente investigación describe los procesos de diagnóstico, seguimiento médico y audiológico en un estudio de series de caso y su aporte en el diagnóstico diferencial de otosclerosis en población infantil con relación a otras patologías de oído medio. Lo anterior con la finalidad de aportar información para el diagnóstico diferencial de la otosclerosis a edades tempranas, favoreciendo así la identificación de las características en las pruebas audiológicas clínicas en infantes y describiendo este trastorno auditivo en una población en la que se presenta de manera poco frecuente.Publicación Acceso abierto Prácticas de enseñanza y prácticas socioculturales que utilizan los docentes y los ciudadores para acercar al lenguaje escrito a los niños durante su primera infancia.(Universidad del Valle, 2013) Arenas Hernández, Adriana Coralí; Caicedo Cifuentes, Cindy Johanna; Uribe Serna, Karen Giselle; Otoya Domínguez, María CristinaEl lenguaje escrito desempeña un papel relevante para el desarrollo sociocultural de un individuo. En este sentido trasciende al mero hecho de codificar y decodificar el lenguaje escrito, pues está presente como una necesidad y/o interés de comunicación, consiste en comprender y producir mensajes, bajo situaciones e interlocutores reales (Ministerio de Educación Nacional, 1998). Por lo tanto, es de vital importancia que desde edades tempranas los docentes y los cuidadores brinden a los niños la posibilidad de acercarlos al lenguaje escrito mediante situaciones significativas. El objetivo del presente estudio fue caracterizar las prácticas de enseñanza y las prácticas socioculturales que utilizan los docentes y los cuidadores para acercar a los niños que asisten a un Hogar Infantil - Centro de Desarrollo Integral (HI-CDI) ubicado en la zona de ladera de la ciudad de Santiago de Cali al lenguaje escrito.Publicación Acceso abierto Percepciones de los padres con relación a su participación en la intervención fonoaudiológica(Universidad del Valle, 2013) García Trejos, Carolina; Quijano Castro, Heiner; Rodríguez Bonilla, Andrea Vanessa; Trejos Pérez, Marisol; Gómez Victoria, Nora LucíaVarias investigaciones a nivel internacional han reportado que la participación de la familia en el proceso de intervención está sujeta a las percepciones que tienen sus miembros sobre la forma como es prestado el servicio por parte de los profesionales. En Colombia en particular, no existen suficientes investigaciones que arrojen información acerca de las percepciones que tienen los padres sobre su participación en la intervención fonoaudiológica. Lo anterior, representa una dificultad para formular programas que desde un enfoque ecológico tengan en cuenta, no sólo, a la persona en situación de discapacidad, sino también las necesidades de los miembros que hacen parte de su familia. En consecuencia, la presente investigación busca contribuir a llenar ese vacío de información, puesto que tiene como objetivo Identificar en un grupo de padres, cuyos hijos asisten a los servicios de fonoaudiología en dos Instituciones Prestadoras de Servicios de rehabilitación de la ciudad de Cali, sus percepciones respecto a la forma en que son involucrados en el proceso de intervención.Publicación Acceso abierto Rol del fonoaudiólogo en el sistema educativo Colombiano desde el marco de la educación inclusiva : experiencia de los egresados de la Universidad del Valle(Universidad del Valle, 2014) Giraldo López, Sandra Milena; Silva Zúñiga, Olman Alexander; Carvajal Osorio, Monica MariaSe presenta un estudio orientado hacia la caracterización del rol de diez fonoaudiólogos egresados de la Universidad del Valle que se desempeñan en el ámbito educativo en el marco de la educación inclusiva. Para ello se realizaron entrevistas a la población objeto de estudio y se analizaron los resultados con base en el índice de inclusión británico, que según la investigación representa tres categorías principales que permiten el análisis y la comparación de los resultados con los planteamientos a nivel internacional, nacional y local sobre la concepción del fonoaudiólogo en el sector educativo.Publicación Acceso abierto Reconocimiento de la discapacidad en la Universidad del Valle durante el período 1992 – 2012 en el marco de la educación superior inclusiva(Universidad del Valle, 2014) Hurtado Bolaños, María Camila; Jaramillo Cuadrado, Ana María; Nuñez Salas, Vanessa JohanaEsta investigación pretende contribuir no solo a una recopilación del proceso histórico sino la entrega de un documento que apoye los procesos de autoevaluación institucional para la identificación y mejoramiento de las alternativas brindadas por la universidad como respuesta a la inclusión educativa de personas en situación de discapacidad.Publicación Acceso abierto Caracterización de la detección, evaluación e intervención de los desórdenes de procesamiento auditivo central que realizan los fonoaudiólogos y audiólogos de Cali en niños en edad escolar [recurso electrónico](2015-01-16) Guerrero Jaramillo, Diana Alexandra; Montiel Bolaños, Lisbeth TatianaLos desórdenes del Procesamiento auditivo central han sido observados en diversas poblaciones de pacientes, incluidos aquellos en donde se sospecha de una patología en el sistema nervioso central o un desorden del desarrollo neural (por ejemplo: dislexia, trastornos de aprendizaje, trastornos de lenguaje, déficit atencional) Como no existe un consenso absoluto entre alteraciones del lenguaje y procesamiento auditivo central (PAC), es necesario que todos los niños que presentan dificultades de aprendizaje, déficit atencional o que hayan sido diagnosticado con otro tipo de dificultades neurocognitivas, se les evalúe las habilidades del procesamiento auditivo central con el fin de descartar desórdenes haciendo un diagnóstico diferencial y así brindar un tratamiento oportuno y adecuado para su necesidad (Northern, J.; Downs, M. 19911). Por esto la importancia de que los profesionales en fonoaudiología quienes son uno de los encargados de abordar este tipo de trastornos reciban formación acerca del tema en la academia y tengan criterios sólidos para lograr mitigar las consecuencias que este trastorno puede traer a los niños que lo padecen en su contexto familiar, escolar y social. En el presente trabajo de cohorte cuantitativo se caracterizan los criterios que tienen en cuenta 23 profesionales en fonoaudiología y especialistas en audiología, para diagnosticar e intervenir los desórdenes del procesamiento auditivo central en niños en edad escolar, cuales son los diagnósticos con mayor prevalencia en sus consultas y cuáles de ellos se han relacionado con DPAC, señala los diferentes métodos o procedimientos que utilizan para la detección o tratamiento, como también evidencia datos acerca de la formación que ellos han recibido acerca del tema en las instituciones de egreso.Publicación Acceso abierto "Caracterización del trabajo que lleva a cabo el profesional de fonoaudiología con las familias de niños con discapacidad" [recurso electrónico](2015-01-16) Bravo Bejarano, Claudia Marcela; Cardona torres, Luz StellaDurante los últimos años varios autores han reconocido la importancia de involucrar a la familia dentro de las intervenciones llevadas a cabo por el fonoaudiólogo para lograr resultados significativos que garanticen un adecuado desarrollo del lenguaje y la comunicación de los niños que presentan una discapacidad que afecta la comunicación (Lozano, Galián y Cabello, 2009). Varias investigaciones han reportado que los padres de estos niños manifiestan sentir miedos o vacios por la falta de capacitación en relación a la forma como deben responder y ajustarse a las necesidades. En Colombia en particular, no existen suficientes investigaciones que arrojen información acerca del trabajo que llevan a cabo los profesionales de la salud con las familias de personas que se encuentran en situación de discapacidad, esta problemática representa una dificultad para lograr formular programas que desde un enfoque ecológico tengan en cuenta, no solo, a la persona en situación de discapacidad, sino también a los miembros que hacen parte de la familia. La presente investigación busca contribuir a llenar ese vacío de información, indagando sobre aspectos importantes relacionados con el trabajo que lleva a cabo el profesional en fonoaudiología con la familia de niños en situación de discapacidad que afecta la comunicación, con el fin de conocer los programas, enfoques, objetivos, procedimientos y metodología propuestos dentro del plan de intervención para así, realizar la respectiva caracterización del trabajo que se realiza desde los servicios de fonoaudiología con la familia.Publicación Acceso abierto Caracterización funcional y estructural del proceso de ingesta de alimentos en población adulta joven entre 18 y 26 años con mordida abierta anterior, estudiantes de una escuela de una universidad pública del sur occidente colombiano.(2015-01-20) Arce Rios, Jessica; Caicedo Gómez, Dyane Astrid; Díaz Rivadeneira, Lucy Marcela; Vélez López, Lizeth Alejandra; Giraldo Jiménez, Patricia HelenaEl objetivo del presente estudio fue caracterizar las funciones y las estructuras implicadas en el proceso de ingesta de alimentos en población adulta joven entre 18 y 26 años con mordida abierta anterior, con el fin de dar cuenta si las personas presentan o no alteraciones en el proceso de ingesta de alimentos. La investigación responde a un estudio descriptivoanalítico, ya que a partir de la observación y tomando como referencia las variables se caracterizó el proceso de ingesta de alimentos en población adulta joven entre 18-26 años con mordida abierta anterior, con el fin de dar cuenta de la presencia o no de alteraciones en las fases anticipatoria, preparatoria, oral y faríngea del proceso de ingesta de alimentos en estudiantes de la Escuela de Rehabilitación Humana de la Universidad del Valle.El estudio se realizó desde un enfoque cuali-cuantitativo en donde se describieron las características estructurales y funcionales del proceso de ingesta de alimentos en población con mordida abierta anterior, empleando una evaluación clínica no invasiva. Así mismo, se realizó la cuantificación de los datos encontrados y su correspondiente análisis cualitativo, lo que permitió establecer una serie de conclusiones en función de la hipótesis planteada.Publicación Acceso abierto Parámetros acústicos de la voz normal en una población de adultos jóvenes en Santiago de Cali [recurso electrónico](2015-02-11) Bravo Garcés, XimenaLos parámetros bajo los que se rigen los diferentes programas de análisis acústico se encuentran diseñados con el fin de arrojar resultados sujetos a valores establecidos con muestras de otros lugares, lo que disminuye la sensibilidad de la prueba, haciendo necesario establecer unos que se asemejen a la realidad de la población de la región en la que se realiza el análisis. (Cecconello, 2012). Objetivo: Describir los parámetros acústicos de la voz normal en una población de adultos jóvenes de una institución de educación superior en Santiago de Cali a través de la evaluación de la voz con el software ANAGRAF. Método: Se llevó a cabo un estudio descriptivo de corte transversal. Se seleccionó de manera aleatoria una muestra de 40 sujetos, con diagnóstico perceptual de voz normal, en un rango de edad entre los 20 a 30 años. Los datos fueron obtenidos con el programa de análisis acústico de voz ANAGRAF, en el Laboratorio de Voz de la Escuela de Rehabilitación Humana. Resultados: Se establecieron los parámetros acústicos de la voz normal en los adultos jóvenes (F0, energía, jitter, shimmer y armonico-ruido) permitiendo analizar dichas características con los datos de otras exploraciones. Los valores de frecuencia, jitter y armónico ruido se mantuvieron similares mientras que los del shimmer y energía fueron mayores que los datos de referencia.Publicación Acceso abierto Estado del arte: la usabilidad Web para las personas con discapacidad [recurso electrónico](2016-01-20) Ocampo, Ángel María; Orozco Peralta, Faisyury; Ortega, Leydi MayibeEste trabajo de grado surgió a partir del desconocimiento del estado actual en lo referente al tema de la usabilidad Web por parte de las personas con discapacidad, al no encontrarse un documento que diera cuenta de las tendencias investigativas en este tema, más aún de la brecha de conocimiento existente respecto al que hacer fonoaudiológico en este tópico, por lo que tuvo como objetivo elaborar el estado del arte de la usabilidad Web para las personas con discapacidad, evidenciando las tendencias en materia de investigación en este tema, las normativas de acceso a la web y algunas experiencias en usabilidad Web desde la fonoaudilogía, durante el período 2004-2014Publicación Acceso abierto Habilidades comunicativas de un grupo de estudiantes de fonoaudiología para el trabajo con familias de niños y niñas con discapacidad(Universidad del Valle, 2017) Alvarez Caicedo, Brayan Hassam; Gómez Victoria, Nora LucíaLa presente investigación se centra en las habilidades comunicativas que requieren los Fonoaudiólogos en formación para el trabajo con familias de niño/as con discapacidad, mediante un análisis de las percepciones y la experiencia de un grupo de estudiantes de fonoaudiología sobre el tema, que sirva como base para la elaboración de otros informes o estudios medibles, que consideren la correspondencia entre los fundamentos teóricos y la realidad empírica de los participantes. El objetivo está puesto en aproximarse al proceso de construcción colectiva que un grupo de estudiantes de fonoaudiología realiza, sobre las habilidades comunicativas que requieren en su proceso formativo profesional, para el trabajo con familias de niño/as con discapacidad.Publicación Acceso abierto Escritura del anteproyecto de grado en maestría : ¿cómo perciben la experiencia los estudiantes?(Universidad del Valle, 2017) Gómez Palomino, Laura Sofía; Peña Jaramillo, Paula AlejandraEl presente artículo expone una investigación cuyo objetivo fue caracterizar el proceso de escritura del anteproyecto de tres estudiantes de maestría, en términos de sus expectativas y conocimientos previos, los avances que tuvieron en la escritura, la valoración que hicieron de los apoyos pedagógicos recibidos y los aspectos relacionados con su experiencia de escritura. La investigación tuvo un enfoque cualitativo y un tipo de estudio descriptivo, y se desarrolló, principalmente, a través de entrevistas estructuradas. Los principales hallazgos muestran que los apoyos explícitos sobre el proceso de escritura son considerados necesarios dentro del proceso de elaboración del anteproyecto y se les relaciona positivamente con los avances en la escritura de los estudiantes. Por otro lado, se encontró que las emociones que se derivan del proceso de la escritura y los factores que influyen en este son principalmente negativos.Publicación Acceso abierto Facilitadores y barreras relacionadas con la frecuencia y el uso de audífonos en las actividades cotidianas de un grupo de jubilados(Universidad del Valle, 2017) Gómez Acevedo, Natalia; Llanos Burbano, Gina M.La audición es uno de los componentes principales de la comunicación humana y al encontrarse afectada puede influir en la interacción de las personas con su entorno. En el caso de la pérdida auditiva en las personas mayores, la rehabilitación auditiva puede ser mediante la adaptación de audífonos. El artículo además de identificar las principales actividades cotidianas en las cuales participan los jubilados, describe la frecuencia de uso de los audífonos y los facilitadores y las barreras que influyen en dicho uso. El estudio fue descriptivo y correlacional no experimental de corte transversal, contó con la participación de 12 personas jubiladas de diferentes estamentos de una universidad pública del suroccidente colombiano. Se encontró que el menor porcentaje de participación del grupo encuestado fue en actividades de la vida comunitaria, social y cívica, además, se encontró que las barreras y facilitadores para el uso de los audífonos son de características personales, no determinadas por el medio. Por último, se identificó que la mayoría de jubilados entrevistados no utilizan los audífonos en sus actividades cotidianas y reportan como principal barrera el no sentir la necesidad de utilizarlosPublicación Acceso abierto Habilidades de procesamiento auditivo central en relación al proceso de producción escrita de un grupo de niños escolarizados.(2017-03-06) García Rojas, Luz Ángela; Mazo Velasco, María Isabel; Otoya Domínguez, María CristinaPara el desarrollo de esta investigación, se ha realizado un trabajo conjunto entre el problema de investigación planteado y el espacio de desarrollo de las prácticas profesionales de Fonoaudiología de la Universidad del Valle; que se desarrollan en las comunas 18 y 20. En este espacio los practicantes establecen un acercamiento a la población escolar y en esta correlación se han llevado a cabo pruebas informales de detección de dificultades en la comunicación y el lenguaje en diversas instituciones educativas de la zona, principalmente para las poblaciones ubicadas entre los grados primero y quinto de primaria. En estas pruebas se evalúan aspectos como la compresión y producción de textos, y entre los datos encontrados se han evidenciado alteraciones en el desempeño de los niños en procesos de adquisición y desarrollo de la escritura, estos hallazgos nos permitirán obtener la información necesaria para el análisis de la presente investigación, que se llevara a cabo en las escuelas satélites de la institución educativa Juan Pablo II ubicadas en la zona de ladera (Comuna 18).