Floresta de palabras : lecturas, escrituras y subjetividad en un contexto comunitario

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dc.contributor.advisorCruz, Mery
dc.contributor.authorCastro Quiroz, Ángela María
dc.date.accessioned2026-06-24T14:54:42Z
dc.date.available2026-06-24T14:54:42Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractLa literatura, como todo arte, representa visiones del mundo subjetivas que cada lector intercala con las suyas. Sin embargo, muchas estrategias de mediación de lectura para las infancias se centran en demostrar la comprensión a través de guías prediseñadas dejando de lado la conexión personal existente en la lectura y la creación literaria. Tal fue el caso con los niños de los barrios la Floresta, Saavedra Galindo y Simón Bolívar de comuna 8 de Cali, para quienes la lectura y la escritura eran vistos como ejercicios mecánicos más que experiencias personales. Floresta de Palabras surgió como una propuesta que buscaba acercar al público objetivo con la literatura, utilizando para ello las conexiones existentes entre las obras y la cotidianidad de los niños y niñas. Así, la multimodalidad de la literatura infantil se junta con el juego, el diálogo y la creación para presentar las artes literarias como una manera de comprender y expresar el mundo interior. El proceso demostró una voz crítica y creadora en los participantes, con interés en explorar los diferentes lenguajes expresivos basándose en sus conocimientos adquiridos dentro y fuera de la experiencia, dando grandes demostraciones de la subjetividad en cada momento de las sesiones. Se apropiaron de las lecturas desde sus experiencias similares y demostraron que la creación es una herramienta indispensable para conocer y comprender el propio mundo. Esto permitió también que los niños formaran lazos empáticos con sus compañeros, presentando las palabras y el arte como formas asertivas de expresión.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLICENCIADO(A) EN LITERATURAspa
dc.format.extent1 recurso en línea (101 páginas)
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10893/41074
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad del Vallespa
dc.publisher.branchSede Cali
dc.publisher.facultyFACULTAD DE HUMANIDADESspa
dc.publisher.placeColombiaspa
dc.publisher.programLICENCIATURA EN LITERATURAspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.lembPromoción de la lectura
dc.subject.lembLiteratura infantil
dc.subject.lembEscritura creativa
dc.subject.lembLectura literaria
dc.subject.lembExpresión artística
dc.subject.lembEducación cultural
dc.titleFloresta de palabras : lecturas, escrituras y subjetividad en un contexto comunitariospa
dc.typeTrabajo de grado - Pregradospa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85spa
dc.type.contentText
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/TP
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dspace.entity.typePublication
person.identifier.orcid0000-0002-0478-0812
relation.isDirectorOfPublication81ca32df-3b8c-41dc-9fb7-a609b7ba54a1
relation.isDirectorOfPublication.latestForDiscovery81ca32df-3b8c-41dc-9fb7-a609b7ba54a1
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