Sonemos Litecom : estrategias de educomunicación y producción sonora juvenil para cambiar la percepción institucional desde adentro

Diaz León, Daniel; Vásquez Vélez, Isabella

Sonemos Litecom : estrategias de educomunicación y producción sonora juvenil para cambiar la percepción institucional desde adentro

dc.contributor.advisor	G. Tanco, Eva
dc.contributor.author	Diaz León, Daniel
dc.contributor.author	Vásquez Vélez, Isabella
dc.date.accessioned	2026-03-13T15:42:20Z
dc.date.available	2026-03-13T15:42:20Z
dc.date.issued	2025
dc.description.abstract	El proyecto Sonemos Litecom nació como una respuesta creativa y crítica a la dualidad que caracterizaba la vida cotidiana en el Colegio Litecom de Jamundí. Por un lado, había una comunidad juvenil que expresaba su identidad a través del rap, el emprendimiento y la iniciativa; por otro, una narrativa estigmatizante que lo vinculaba con conflictos y bajo rendimiento académico. En este contexto, el objetivo principal fue fortalecer la imagen institucional del colegio mediante la creación de un espacio virtual de expresión sonora, gestionado por los propios estudiantes, que lograra conectar la voz de la comunidad educativa con su entorno inmediato. La iniciativa se basó en un enfoque cualitativo de Investigación-Acción Participativa, ya que se considera que el colegio no es solo un lugar de instrucción académica, sino también un laboratorio de ciudadanía y narrativas compartidas. Participaron 15 estudiantes de los grados 9.º a 11.º, quienes, con el apoyo de docentes, diseñaron de manera colaborativa una arquitectura técnico-pedagógica híbrida. Esta se fundamentó en una cabina de grabación de bajo costo, el uso de software libre y una secuencia de cinco módulos de formación: vox pop, entrevista, sonominuto, spot movilizador y mesa de debates. El proceso fue tanto tecnológico como emocional: cada cápsula producida representaba un ejercicio de autoafirmación y análisis crítico. La recolección y análisis de datos combinó diversos formatos: audios, diarios de campo y sesiones de escucha crítica, que fueron procesados mediante codificación inductiva, análisis temático y validación dialógica entre pares. Esta metodología permitió que el aprendizaje fuera bidireccional, brindando a los estudiantes la oportunidad de no solo apropiarse de herramientas comunicativas, sino también de cuestionar y resignificar su papel dentro y fuera del aula. El resultado final fue un canal en línea alojado en IVOOX, con ocho cápsulas originales, cuya difusión se extendió a través de la plataforma, los pasillos del colegio y redes sociales. Los resultados se inscriben tanto en el ámbito simbólico como en el práctico. El espacio de radio escolar fue invitado a la feria microempresarial del colegio, destacándose como un ejemplo de innovación educativa. Durante la clausura del año lectivo, el colectivo compartió sus aprendizajes con familias y docentes. Más allá de ganar visibilidad, el proyecto logró abrir un diálogo intergeneracional sobre cómo la escuela puede ser una plataforma de expresión autónoma y colaborativa. En resumen, Sonemos Litecom demuestra que con una infraestructura mínima, anclada en el currículo y dirigida por los propios jóvenes, se pueden desafiar estigmas históricos, fomentar el pensamiento crítico y fortalecer los lazos comunitarios. Sin embargo, su sostenibilidad depende de factores clave, como el apoyo institucional en tecnologías digitales, la inclusión de estas prácticas como electivas regulares y la creación de alianzas con actores regionales que aseguren el relevo generacional y la actualización de recursos. En definitiva, esta experiencia sugiere que contar la historia del colegio desde adentro también es una manera de transformarlo de manera colectiva.	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	COMUNICADOR(A) SOCIAL	spa
dc.format.extent	1 ecurso en línea ( 63 páginas)
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10893/39538
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad del Valle	spa
dc.publisher.branch	Sede Cali
dc.publisher.faculty	FACULTAD DE ARTES INTEGRADAS	spa
dc.publisher.place	Colombia	spa
dc.publisher.program	COMUNICACIÓN SOCIAL	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
dc.rights.license	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.lemb	Comunicación social
dc.subject.lemb	Narración sonora
dc.subject.lemb	Educomunicación
dc.subject.lemb	Comunicación participativa
dc.title	Sonemos Litecom : estrategias de educomunicación y producción sonora juvenil para cambiar la percepción institucional desde adentro	spa
dc.type	Trabajo de grado - Pregrado	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85	spa
dc.type.content	Text
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.redcol	http://purl.org/redcol/resource_type/TP
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	spa
dspace.entity.type	Publication
person.identifier.orcid	0000-0003-3226-0846
relation.isDirectorOfPublication	7c85d6ef-2e92-4388-a88c-5082a3fdd9a7
relation.isDirectorOfPublication.latestForDiscovery	7c85d6ef-2e92-4388-a88c-5082a3fdd9a7