Resumen en español

El estudio se centró en analizar cómo se distribuyeron y ejecutaron los recursos del Situado Fiscal Territorial Municipal (SFTM) para mejorar la infraestructura educativa en las comunas 18 y 19 de Santiago de Cali durante el periodo 2016-2019. Para ello, se combinaron métodos cuantitativos, con la revisión de presupuestos, y cualitativos, mediante la consulta de documentos y la participación comunitaria, se sigue un enfoque deductivo que partió de conceptos amplios sobre finanzas públicas y descentralización. Los resultados revelan que la ejecución del presupuesto fue irregular y, aunque hacia 2019 se observó un avance considerable –la comuna 18 llegó a un 76.8 % y la 19 casi al 97 % de ejecución–, estos logros no compensaron años previos de inversión baja o nula. Las carencias identificadas incluyen infraestructura en mal estado, insuficiencia en cobertura y recursos limitados, además de una planificación que carece de visión a largo plazo y una participación comunitaria restringida casi exclusivamente a la etapa inicial del diagnóstico. A pesar de ciertas mejoras, todavía existen importantes desafíos relacionados con la sostenibilidad y la distribución justa de los fondos. La investigación subraya que sin una gestión institucional coherente, con criterios claros para asegurar equidad y una mejor coordinación entre entidades, junto a un seguimiento más activo de la comunidad, será difícil lograr cambios profundos y duraderos en la calidad de la infraestructura educativa en estas comunas.