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Saberes etnomatemáticos en la actividad de medir: un estudio con albañiles afrodescendientes de la Vereda San Antonio

Resumen en español

El presente trabajo de investigación tuvo como propósito caracterizar los saberes etnomatemáticos relacionados con la actividad de medir en la práctica de la albañilería en un grupo de trabajadores de la vereda San Antonio. El estudio se desarrolló en el marco del Programa de Etnomatemática y adoptó una metodología cualitativa con enfoque etnográfico. Para la recolección de información se aplicaron entrevistas semiestructuradas, cuyos resultados fueron analizados con el fin de reconocer y describir dichos saberes.En una primera etapa, se identificaron los referentes teóricos y metodológicos pertinentes para orientar la investigación. Posteriormente, se describieron los procesos de medición empleados por los albañiles, evidenciando tanto el uso de medidas convencionales —como el metro y el decámetro— como de medidas no convencionales, entre ellas la manguera de nivel, la plomada y diversas referencias corporales (la cuarta, el paso largo y la cintura).Finalmente, se analizó la relación entre estas prácticas de medición y los conceptos matemáticos formales, destacando la interacción entre el conocimiento técnico-cultural propio de la albañilería y la matemática escolar, lo cual pone en evidencia la riqueza de los saberes locales en el campo de la Educación Matemática.