Resumen

El siguiente trabajo de grado se constituyó como un estudio monográfico el cual gira en torno al estudio de las dificultades que presentan los estudiantes de Educación Básica Secundaria, respecto a la representación y visualización de los sólidos geométricos, a partir de un rastreo bibliográfico y un acopio de información basado en otras investigaciones ya realizadas por diferentes autores (Guillen, Linares, Torregosa, etc.) Los resultados de este trabajo se consideran un recurso para que futuros trabajos de investigación lo empleen y que sirva además como referencia para los docentes en formación. Se tomó como referente metodológico un análisis cualitativo de la información recogida, en diferentes investigaciones que abordan el tema central de este trabajo, este permitió establecer criterios de búsqueda, formas de seleccionar y sintetizar la información, y finalmente constituir las rejillas de análisis que sirvieron para el análisis de los datos recogidos en relación con las relaciones entre los estudiantes y sus procesos cognitivos en geometría de sólidos. Finalmente se presenta una descripción de los principales aspectos que se reportan en los diferentes trabajos de investigación en relación con la visualización y la representación de sólidos geométricos.