Facultad de Artes Integradas

|

Cuerpos trabajados.

Flórez González, Fernando | 2020

Esta exploración visual y poética del trabajo cotidiano de los mineros, los constructores y los cargadores de bulto incorpora la etnografía, la fotografía y el dibujo como herramientas de representación y dignificación social. Plantea una analogía visual entre los "cuerpos trabajados" representados en la historia del arte, es decir, aquellos cuerpos escultóricos de dioses, héroes y atletas merecedores del reconocimiento artístico y social; y los ¿cuerpos trabajados¿ de los obreros actuales cuyas funciones y musculaturas han sido esculpidas, definidas y desarrolladas por su esfuerzo físico diario.

Herramientas pedagógicas para iniciación musical en niños de 7 a 12 años dirigido a docentes de la educación básica primaria de la institución educativa República de Israel como estrategia para el uso del tiempo libre.

Ramos Santacruz, Bladimir | 2015

Por medio de este proyecto se plantea una herramienta para la iniciación musical de los niños y niñas de la Institución Educativa República de Israel, con la orientación de los docentes, como una alternativa para el uso del tiempo libre, que ayuda a estimular las diferentes inteligencias y aporta diversos beneficios como el desarrollo de la disciplina y la concentración; que constituyen capacidades y valores que posteriormente se reflejan en habilidades cognitivas y en el comportamiento de los niños hacia la sociedad.

Propuesta metodológica para facilitar el acercamiento temprano a la tonalidad y mejorar la efectividad y el uso del texto guía en las clases de estudio musical básico en la escuela de música de la universidad del Valle.

Montaño Vivas, Adolfo | 2015

Jean Simar en la presentación de la obra de Estudio Musical Básico expone a grandes rasgos la idea central de la metodología que se propone a aplicar. Textualmente dice: "Las tradicionales llamadas materias lectura musical, entonación, ritmo, teoría de la música y desarrollo del oído se presentan al estudiante en una sola materia que las integran: el Estudio Musical Básico. El trabajo en cada uno de los seis primeros semestres consiste en el estudio y práctica de lo presentado, en seis unidades especialmente diseñada para tal efecto. Cada unidad se compone de tres partes principales: una primera, en la que se enfoca exclusivamente aspectos rítmicos y en la que se adiestra al estudiante tanto en la lectura y ejecución de ritmos escritos como en la escritura de ritmos "dictados" por el profesor; una segunda, que comprende el desarrollo de la afinación, el estudio de intervalos y escalas, la ejecución vocal correcta de sonidos "dictados" por el profesor. La tercera parte reúne los aspectos rítmicos y melódicos de la música y ofrece al estudiante la oportunidad de efectuar la síntesis de los elementos constitutivos de la música estudiados en las primeras partes de la unidad. Los conocimientos puramente teóricos solo se presentan en el momento de su aplicación práctica".

Análisis musical de las 28 piezas cortas para piano del compositor Vallecaucano Álvaro Gallego.

Boukchtaber, Svetlana | 2014

La presente monografía expone el análisis de las 28 piezas cortas para Piano del Maestro Álvaro Gallego, de lo cual surgirán de manera natural y luego dirigida, comentarios acerca de las virtudes pedagógicas, tanto de la obra en general como de cada una de las piezas, con el plus de haber aclarado previamente algunas dudas con el compositor mismo. Para ello, se provee al lector de las partituras completas, fragmentos de las partituras y diagramas que harán mucho más comprensible y ameno el texto. Además, también se incluyen los archivos midi de cada pieza. Los archivos en formato midi permiten graduar la velocidad o utilizar un programa para observar la actividad del teclado mientras se escucha la obra. Todos estos son recursos modernos que favorecen el acercamiento, permiten el entendimiento y facilitan el estudio en la actualidad.

Proyecto pedagógico para la formación musical a niños/as y jóvenes vulnerables de la institución educativa agroindustrial Monterilla Cauca.

Casas Figueroa, María Victoria | 2014

El presente trabajo ¿Proyecto pedagógico para la formación musical a niño/as vulnerables de la Institución Educativa Agroindustrial Monterilla Cauca. Un modelo para su elaboración¿. Consiste en la investigación participativa de la elaboración de un proyecto educativo a partir de la implementación pedagógica en vías de la educación musical a niño/as y jóvenes que viven el flagelo de la marginalización y exclusión social, como es la comunidad de Institución Educativa Agroindustrial de Monterilla Cauca y sus alrededores. Consta de dos partes. En la primera se realiza una disertación corta sobre el abordaje de las celebraciones tradicionales de música popular en pueblos de Cauca; la segunda parte muestra una propuesta pedagógica en la que se resalta un proyecto de desarrollo educativo, facilitando un protocolo didáctico y estructurado con aspectos metodológicos de planificación, proceso de creación, socialización, estrategias pedagógicas, recomendación presupuestal, inventario de materiales y talento humano requerido. Este trabajo se puede considerar como modelo de proyecto cultural para postular en entidades del estado o empresa privada.

Memoria de las cenizas: acercamiento a las formas de representación visual sobre la época de la conquista en América en manuales de texto para la enseñanza-aprendizaje.

Silva Cañaveral, Sandra Johana | 2020

Este trabajo de investigación-creación propone un acercamiento al componente político-representacional presente en la iconografía que ilustra los manuales de texto de Ciencias Sociales a nivel escolar, más exactamente en lo concerniente al tema de ¿la conquista en América¿, abarcando una temporalidad aproximada de 36 años. Inicialmente establece un acercamiento al tema de la conquista en América, su representación iconográfica en los manuales de texto escolares, y desde ahí propone un análisis iconográfico en torno al potencial discursivo que detentan las imágenes en cuestión, tomando ejemplos concretos del corpus de investigación. Posteriormente establece un análisis en torno a la representación de minorías políticas relacionadas al tema de la conquista en América, tales como: mujeres, indígenas y afrodescendientes. Finalmente, propone un breve acercamiento al concepto de Discurso, y a partir de diversos autores se le relaciona con conceptos como saber, poder, verdad e institución. Como parte del componente creativo se expone la obra gráfica Memoria de las cenizas, inspirada en los relatos pertenecientes a la obra Memoria del fuego: Los nacimientos (1982) del escritor Eduardo Galeano

Los espectadores participantes: crónica de una metasistematización de experiencias en el proceso de transformación del canal y la emisora en la Universidad del Valle.

Hleap Borrero, José | 2015

En el 2013, los profesores José Hleap y Rocío Gómez, y tres estudiantes más, emprendieron un proceso de investigación encaminado a transformar los medios de comunicación universitarios (específicamente UVTV y Univalle Estéreo). Los tres estudiantes, además de participar directamente en ese proceso, desarrollaron una narración simultánea de sus acontecimientos más significativos. A esta narración la denominamos ¿meta-sistematización de experiencias¿ porque se construye a partir de la intersubjetividad ¿ tensión y cohesión de la experiencia para cada participante-, la unión entre la dimensión emocional y la racional ¿ investigación sentípensante- y un análisis complejo del proceso de transformación ¿rituales, mitos y vínculos- que permita suscitar, nutrir o alentar proyectos similares en otras latitudes de Colombia y Latinoamérica. Existe un importante énfasis en el relato como mínima unidad hermenéutica de la sistematización de experiencias y su papel como mito identitario, sentípensante y transformador de América Latina

Juliana : guión de largometraje.

Campo Hurtado, Oscar Alberto | 2013

En el siguiente informe el lector encontrará: el proceso de creación de JULIANA, una bitácora que cuenta mi relación personal con la historia; las fuentes secundarias que me permitieron acercar a tres conceptos, la epilepsia, la enfermedad mental y el amor; el estado del arte, un análisis de los materiales consultados en la fase de pre-producción; la escritura del guión, el proceso que de alguna manera cuenta cómo pasé de la idea general a la fase de creación del Guión Literario; y por último el material que de una u otra manera contribuyó a la realización de este trabajo

Panorámica social del espacio urbano en Santiago de Cali.

Ágredo Piedrahíta, Óscar | 2011

Acercamiento a los procesos urbanos en la ciudad de Cali. Mediante la observación de los estudios culturales con enfoque antropológico de los autores Manuel Delgado y Martin Barbero sobre lo urbano iniciamos una reflexión para la comprensión de la ciudad, basada en la experiencia tomando como punto de desarrollo una serie de crónicas en las que se destacan las características principales del espacio y la función del individuo sobre este. Las apropiaciones del espacio y las transformaciones surgidas en los lugares usados por los habitantes de lo urbano

El púlpito.

Kuéllar, Diana | 2013

No estamos solas.

Silva Rodríguez, Manuel Enrique | 2013

El trabajo de grado que el lector tiene entre sus manos es el producto de tres años de trabajo, investigación, lectura, relectura, escritura y reescritura. Esta corta novela narra la historia de la viudez de dos mujeres de mi familia -mi abuela y mi madre-, quienes tuvieron que afrontar sus pérdidas, encargarse del sustento de su familia y atravesar por el proceso de duelo siendo aún muy jóvenes. Esta obra se compone por cuatro capítulos que tratan temporalidades y coyunturas clave dentro de las vidas de Carlota y Anita, sus protagonistas. Cada episodio está contado desde perspectivas de distintos personajes y se sirve de diversos narradores y técnicas literarias. A pesar de su fuerte contenido biográfico, la historia está permeada por elementos de ficción. Finalmente, el lector encontrará en las últimas páginas de este libro una bitácora o memoria intitulada La belleza es una coincidencia que da cuenta del proceso de concepción y ejecución de mi novela

Instantáneas de habitación.

Hernández, Luis | 2012

De antaño : crónicas sobre la vida cotidiana en Guadalajara de Buga (1930-1969).

Patiño Millán, Carlos, 1961- | 2012

"De antaño" constituye un conjunto de crónicas cuya principal justificación es la necesidad de documentar, a través de una literatura de no ficción, la vida cotidiana de Guadalajara de Buga entre 1920 y 1969. Al tratarse de un periodo que no ha sido abordado en profundidad por otros autores, el propósito es recordar y rescatar el transcurrir habitual no sólo de las clases de élite o de personajes sobresalientes, sino también de esas voces anónimas y clases populares que, a través de sus vivencias en el pasado, permiten reconstruir elementos de la historia cultural de la ciudad. Por otro lado, al plantear lo cotidiano como temática importante dentro de la historia, se brindará información importante sobre la ciudad y sus cambios, no sólo desde el punto de vista urbanístico, sino también desde los comportamientos y maneras de concebir el mundo de su población, reflejados en el uso del espacio público, las relaciones y conexiones de la alta cultura con la cultura popular, las tradiciones folclóricas y populares, la violencia bipartidista, las ideologías de la revolución estudiantil, las celebraciones religiosas y las fiestas populares, la historia de familias de abolengo, los castigos impuestos para reprender a los niños en la escuela, la comida típica vallecaucana, etc. De esta manera, el propósito fue encontrar aspectos significativos dentro de la historia y memoria de una urbe que generalmente ha sido identificada y reconocida por su patrimonio arquitectónico y religioso

Sistematización de una experiencia de educación enmarcada en un contexto de interculturalidad.

Hleap Borrero, José | 2014

El trabajo de "¿Sistematización de una experiencia de educación enmarcada en un contexto de interculturalidad" se introduce en el campo de la recuperación de experiencias de transformación social a través de la educación; esto se logra indagando en las reflexiones de los actores sociales, protagonistas de la experiencia educativa intercultural del Centro Integrado de Servicios. Este trabajo además pone en diálogo las distintas voces de los participantes con los discursos oficiales y los documentos que normatizan la educación secundaria en Colombia. Finalmente, la investigación busca proyectar la experiencia partiendo de lo encontrado en la sistematización

Youtube : archivo electrónico de la memoria.

Silva, Manuel | 2015

Este trabajo es una exploración ensayística de las dinámicas de producción de relatos de la memoria en internet con base en la apropiación de videos de YouTube, compuesta por cinco capítulos. Primero se hace una caracterización de los videos de YouTube. A partir de esta se realiza una breve caracterización de los itinerarios de dichas fuentes y sus posibles usos. En tercer lugar se describen itinerarios generales (apropiaciones y movilizaciones), en la red, de los videos que se encuentran en YouTube. En cuarto lugar se aborda la problemática de una concepción de YouTube como archivo audiovisual al servicio de la memoria. Para finalizar se describe la experiencia ensayística de ejercicio audiovisual de la memoria a través de un blog llamado Retrovision.net, creado como experiencia concreta de la presente reflexión

Guía para el desarrollo de habilidades técnicas de la guitarra eléctrica a partir de fragmentos de obras de los períodos barroco, clásico y romántico.

Torres Betancourt, Carlos Arturo | 2014

La guitarra eléctrica es un instrumento que ha ganado importancia a lo largo de su historia debido a su capacidad de adaptación a diversos géneros musicales pues logra producir una gran variedad de sonidos lo que lo convierte en un instrumento muy versátil En el ámbito regional, se ha evidenciado la escasa información académica respecto de dicho instrumento, por ende, este trabajo quiere contribuir a posicionarlo dentro de la academia no solo en cuanto a la enseñanza, sino también en cuanto a la producción de conocimiento. Este trabajo consistió en realizar una guía para el desarrollo de habilidades técnicas de la guitarra eléctrica con ejercicios basados en fragmentos de algunas de las obras representativas de los periodos barroco, clásico y romántico, para ello se hizo una selección de algunas de las obras representativas de dichos periodos de la música y de cada una se extrajeron fragmentos que fueron transcritos para la guitarra eléctrica con el fin de utilizarlos para desarrollar los elementos técnicos utilizados en el instrumento; estos elementos se dividieron según su aplicación para cada mano. Adicionalmente se preparó un material audiovisual de cada uno de los ejercicios con el fin de que el estudiante o el maestro que utilice esta guía puedan ver con claridad qué se pretende para cada ejercicio realizando una escucha previa. Este trabajo quiere contribuir a la concienciación de la importancia de involucrar la guitarra eléctrica a los procesos académicos desde el punto de vista de las publicaciones y de la enseñanza del instrumento en los espacios de la universidad.

Sistematización de la experiencia musical con la banda Municipal de esmeraldas Ecuador.

Casas Figueroa, María Victoria | 2014

El presente trabajo es el resultado de la experiencia vivida como trombonista dentro de la banda municipal de la ciudad de Esmeraldas Ecuador en el año 2013 entre los meses de enero y octubre, y de cómo a través de esta actividad musical se evidencian aspectos socioculturales y musicales en torno a ella que muestran su realidad, deficiencias y bondades acerca del trabajo que se realiza internamente y frente a la comunidad esmeraldeña. Así mismo, la sistematización aporta una bitácora de actividades efectuadas desde la perspectiva instrumental propia que influyeron de manera positiva en el desempeño musical individual y colectivo de la banda.

Recursos técnicos aplicados al saxofón para iniciarse en la improvisación de jazz.

Bustamante, María del Pilar | 2014

El trabajo de grado Recursos técnicos aplicados al saxofón para iniciarse en la improvisación de jazz explica e ilustra detalles técnicos articulatorios específicos para obtener el efecto swing con un saxofón, a fin de lograr que una improvisación musical con dicho instrumento se pueda sentir y entender como una improvisación de jazz. Está estructurado en cuatro partes. La primera ofrece un panorama general en lo que respecta a la improvisación, el jazz, el saxofón en el jazz y el swing como el elemento fundamental del género. La segunda expone la importancia de la articulación instrumental para la consecución de un swing efectivo y plantea la fonética articulatoria como recurso técnico. La tercera presenta una serie progresiva de ejercicios prácticos que llevan a la obtención del efecto swing con un saxofón, desde tempi lentos hasta rápidos, empleando las técnicas por articulación de lengua y por inflexión de aire. En la cuarta y última parte se efectúa el análisis articulatorio a tres fragmentos improvisados de tres saxofonistas reconocidos en la historia del jazz, que corresponden a épocas y estilos diferentes (un saxo alto y dos tenores).

Recopilación de ejercicios y melodías para el aprendizaje y reconocimiento auditivo de notas musicales, intervalos simples y tonalidades en cursos de iniciación musical.

Tobar Rayo, Diego | 2013

Dentro de la enseñanza musical se encuentra un factor relevante: la audición, cuya función dentro del campo musical es determinante y de vital importancia. La audición permite al ser humano orientarse dentro del basto mundo musical, el cual, está integrado por diferentes aspectos físico-teóricos, que se inician desde la emisión de un simple sonido hasta la comprensión y deleite de una gran composición musical. Para todo músico es menester desarrollar una óptima audición que le permita comprender los fenómenos auditivos que conforman la música con el fin de poseer un excelente dominio de la misma y así mismo, ya sea el caso, componerla, interpretarla o estilizarla y por consiguiente, transmitir este conocimiento a otras generaciones. Es indispensable resaltar el hecho de cómo se debe implementar la metodología en el momento de abordar la formación auditiva, y hacer todo lo posible para que la misma no sea o no se convierta en una tarea tediosa y tensionante, tanto en el docente como en los estudiantes. Por el contrario, se debe recurrir a otras maneras un poco más llamativas, didácticas y simples, que no causen un sofocamiento intelectual y que por el contrario faciliten el objetivo que es enseñar y aprender. Son estas las razones por las cuales se ha considerado la elaboración de este trabajo de grado, donde su principal objetivo es el de otorgarle al estudiante una guía para el aprendizaje y reconocimiento auditivo de tres aspectos musicales: intervalos simples, notas musicales y tonalidades; todo esto enfocado en el uso de melodías o fragmentos musicales bajo la siguiente intención: que sean conocidas dentro de nuestro entorno cultural-académico; esto con la finalidad de brindar al estudiante una apropiación rápida y eficaz del elemento sonoro, evitando en lo posible, contratiempos en la memorización de lo que serían melodías totalmente desconocidas para ellos. También se proponen metodologías y ejercicios idóneos y prácticos para cada tópico. Por tanto, la propuesta no pretende encasillar las melodías o fragmentos musicales dentro de algún género musical o contexto histórico en especial, ni formar valores artísticos o estilísticos, sino por el contrario, permitir el aprendizaje de los elementos aquí contenidos de una manera muy clara y sencilla. De esta manera, partiendo de lo conocido y de lo familiar, y considerando que es un trabajo con niños, se construye el diseño general de esta propuesta. Se ha considerado oportuno el hecho de abordar las temáticas anteriormente mencionadas, debido a que éstas constituyen una base integral dentro de la enseñanza musical, además, la correlación existente entre las mismas permite desarrollar y obtener una audición bastante amplia, equilibrada y sólida para la práctica musical del estudiante, brindándole a éste diferentes experiencias auditivas que se fundamentaran en los diferentes planos de la audición: Sensorial, Descriptivo y Musical.

Chuchan chi purayeik, (Lo que le pasó a la chucha) : reelaboración de un cuento de la tradición oral Misak a partir de la historia de la lucha de tierras.

Ortiz Rodríguez, María de las Mercedes | 2017

El principal objetivo de este trabajo de grado es reelaborar un cuento infantil en formato libro-álbum a partir de la reinterpretación del relato "Hablemos de lo que les ocurrió a la chucha y al armadillo", un cuento de tradición oral recopilado por el Comité de historia del pueblo guambiano en 1988.