Resumen en español

Esta investigación tuvo como propósito analizar como el uso de ambientes de geometría dinámica (DGE), especialmente GeoGebra, puede contribuir al desarrollo de habilidades viso espaciales en estudiantes de quinto grado de primaria mediante la formulación de conjeturas geométricas. A partir del diseño e implementación de una secuencia de actividades fundamentadas teóricamente, se observó que los estudiantes no solo exploraron propiedades de los triángulos, sino que también construyeron sus propias conjeturas fortaleciendo habilidades viso especiales como la orientación especial, la reconstrucción visual, la memoria visual, y la generación de imágenes mentales. Los resultados muestran que el entorno dinámico favoreció la visualización, y la comprensión de las figuras geométricas. Las tareas, acompañadas de preguntas intencionadas y del arrastre dinámico, permitieron a los estudiantes anticipar, justificar y transformar configuraciones, mostrando así el potencial del DGE como una herramienta pedagógica clave para la enseñanza de la geometría.