Licenciatura en música

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https://hdl.handle.net/10893/3942

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Adaptación al braille del libro "350 cifrados armónicos funcionales para los cursos de armonía y solfeo armónico" escrito por Svetlana Boukhtaber.
(Universidad del Valle, 2021) España Echavarria, Camilo; Domínguez Restrepo, Sofía
Teniendo en cuenta que en las Instituciones de Educación Superior, la escasez de métodos adaptados al sistema Braille resulta ser una de las principales causas del bajo índice de ingreso y permanencia de las personas en condición de discapacidad visual, este trabajo se realiza con la necesidad de aportar a los procesos de transformación de las Instituciones de Educación Superior hacia un modelo más inclusivo. Por esta razón se lleva a cabo la adaptación al braille de un método de armonía funcional, utilizado para estudio y práctica en el pregrado de música y licenciatura en música de la Universidad del Valle. Primero se realizó un análisis de todos los símbolos que se utilizan en el método, para después encontrarles un equivalente en el sistema Braille desde diferentes métodos de transcripción. Luego de encontrar la forma adecuada de transcribir cada uno de los símbolos del método, se buscó la forma de simplificar la escritura en braille de los ejercicios de cifrados armónicos, con el objetivo de obtener una versión cómoda y fluida para la lectura del Braille. En los métodos de transcripción de musicografía se encontraron algunas imprecisiones metodológicas,
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Adaptaciones y composiciones de Música Latinoamericana para cuarteto de guitarras.
(Universidad del Valle, 2021) Herrera Méndez, Sebastián Andrés; Salazar Orozco, Fabio
En la presente investigación se evidencia las diferentes técnicas de orquestación e interpretación que favorecen al ensamble de cuarteto de guitarras. Por lo tanto la cuestión sobre qué técnicas de orquestación emplea un arreglista o compositor para este formato estarán expuestas en un material didáctico para dicho ensamble. Algunas de las herramientas se obtuvieron del análisis de partituras de compositores guitarristas y no guitarristas, presentadas en un repertorio de música latinoamericana de países como Colombia, Brasil, Cuba, Argentina y Venezuela. Este repertorio muestra diferentes posibilidades de recursos sonoros evidenciados en la partitura al intérprete, favoreciendo la sonoridad del ensamble. Toma como base diversas técnicas del cuarteto de cuerda frotada. También se explican las herramientas de orquestación que debe tener en cuenta el compositor y/o arreglista para este formato sin importar si es guitarrista o no. Finalmente el método cualitativo empleado por López Cano (2021) en esta investigación, conduce a un breve recorrido histórico de la guitarra y los cuartetos de guitarra en Europa, Estados Unidos, Latinoamérica y Colombia.
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Análisis musical de las 28 piezas cortas para piano del compositor Vallecaucano Álvaro Gallego.
(Universidad del Valle, 2014) Chacón Plaza, Dayana; Boukchtaber, Svetlana
La presente monografía expone el análisis de las 28 piezas cortas para Piano del Maestro Álvaro Gallego, de lo cual surgirán de manera natural y luego dirigida, comentarios acerca de las virtudes pedagógicas, tanto de la obra en general como de cada una de las piezas, con el plus de haber aclarado previamente algunas dudas con el compositor mismo. Para ello, se provee al lector de las partituras completas, fragmentos de las partituras y diagramas que harán mucho más comprensible y ameno el texto. Además, también se incluyen los archivos midi de cada pieza. Los archivos en formato midi permiten graduar la velocidad o utilizar un programa para observar la actividad del teclado mientras se escucha la obra. Todos estos son recursos modernos que favorecen el acercamiento, permiten el entendimiento y facilitan el estudio en la actualidad.
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Análisis musical de las obras Tráfico-Sax y Chiminigagua para saxofón del compositor Ferney Lucero
(Universidad del Valle, 2019) Rueda Jojoa, Iván Darío; Ledesma Aragón, Rodolfo
La presente investigación aborda las obras para saxofón Tráfico Sax y Chiminigagua del compositor colombiano Ferney Lucero, las cuales están enmarcadas en la música contemporánea para este instrumento con el uso de las técnicas extendidas, realizando así, un análisis musical detallado teniendo en cuenta y observando todas las características musicales y extramusicales de las dos composiciones.
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Aportes de la estimulación musical en los niños de 4 y 5 años del colegio la Fuente del Saber del municipio de Buga – Valle del Cauca.
(Universidad del Valle, 2019) Leguizamón Castro, Evelyn Gicell; Zabala García, Paula Andrea
El presente trabajo se basó en implementar una propuesta de estimulación musical temprana, con los niños de 4 y 5 años de edad del Colegio la Fuente del Saber de la ciudad de Buga. Empezando, se tuvo una fase exploratoria observacional en la que se analizaron en los estudiantes sus habilidades, dificultades, comportamiento en diferentes asignaturas, luego se implementó la propuesta de estimulación musical temprana y a partir de allí se observó si esta aportó en el desarrollo integral de los niños, se escogieron dos categorías de análisis que fueron el lenguaje y la motricidad, ya que la música puede contribuir al desarrollo integral como se demuestra en diferentes estudios, entendiendo el desarrollo integral como el conjunto formado por el desarrollo físico, afectivo, social y cognitivo. Gradualmente se analizó el proceso y la evolución y al finalizar se observó cómo la estimulación musical temprana aportó al lenguaje y la motricidad de los niños del colegio La Fuente del Saber, para demostrar y comparar los posibles beneficios, incidencias y cambios que se produjeron. Se realizaron con los niños actividades musicales que ejercitaron el ritmo, la coordinación motora, el lenguaje, la memoria, la atención a través de la estimulación musical temprana. Para la recolección de datos se utilizaron algunas herramientas como: documentación teórica, el diario de campo donde se transcribieron las observaciones y una entrevista personal a la docente del grupo donde se realizó el análisis.
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Aproximación a los procesos de transcripción y adaptación para guitarra : contexto histórico y análisis musical de obras adaptadas a la naturaleza del instrumento
(Universidad del Valle, 2017) Serrato Gómez, Santiago; Torres Betancourt, Carlos Arturo
Este trabajo realiza una aproximación y un seguimiento al crecimiento del repertorio de la guitarra, enfocándose en las obras que fueron concebidas para otros instrumentos, pero adquirieron popularidad al ser adaptadas a la naturaleza de la guitarra, buscando dejar pautas sencillas y bases para los posteriores procesos y estudios de transcripción y adaptación
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El bajo eléctrico solista y en dueto-adaptaciones de tres obras del compositor Efraín Orozco
(Universidad del Valle, 2024) García Idárraga, Jesús Andrés; Betancourth Cardona, Edwin David
Este trabajo se enmarca dentro de la pedagogía del bajo eléctrico y los arreglos de música colombiana. Se propone como objetivo adaptar a bajo eléctrico de tres obras del compositor Efraín Orozco, que sirvan para el estudio y la interpretación del instrumento, así como para la difusión de las obras del compositor. La metodología que se planteó toma como referencias investigaciones y métodos anteriores en el área de los arreglos y las adaptaciones a bajo eléctrico, y formula unos procedimientos en tres pasos: transcripción, definir roles y modificación de elementos, los cuales siguen un orden lógico para lograr adaptar obras de instrumentos como la voz o el tiple, al formato de dueto de bajos o solista Como resultado se presentan partituras y audios de las adaptaciones, así como algunos apuntes de descripción del proceso de elaboración. Se concluye que es posible adaptar piezas de música colombiana al bajo eléctrico y que estas pueden servir como estrategias de difusión de compositores colombianos, aumentando el repertorio para el estudio de la técnica del instrumento donde se muestran las posibles técnicas que posee el bajo eléctrico para desempeñarse como solista y acompañante.
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Bambuco y Pasillo en la guitarra eléctrica: dos adaptaciones de música tradicional colombiana para el desarrollo de cuatro técnicas básicas
(Universidad del Valle, 2025) Serrano Delgado, Nicolás; Betancourth Cardona, Edwin
La enseñanza de la guitarra eléctrica se ha desarrollado por medio de los géneros norteamericanos como el rock, funk y jazz; y en el contexto colombiano no ha sido la excepción. En el país, la presencia de la guitarra eléctrica en diferentes géneros, ha brindado un punto de partida a los investigadores y compositores para crear materiales didácticos que permitan la enseñanza de dicho instrumento en géneros ajenos a los extranjeros. Según esto, surge el problema del presente trabajo, y es ¿cómo enseñar de manera gradual técnicas básicas de la guitarra eléctrica desde músicas tradicionales colombianas de la región Andina? En el presente trabajo se desarrollan ejercicios basados en melodías de algunas músicas tradicionales colombianas de la región Andina, aplicando cuatro técnicas básicas de la guitarra eléctrica: hammer-on, slide, bend y pull-off. Dichos ejercicios y las técnicas anteriores se unificarán en un material didáctico que antecederá a dos adaptaciones, facilitando de manera gradual el aprendizaje de dicho instrumento.
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Buga entre copias : El copista como actor fundamental en el conocimiento musical.
(Universidad del Valle, 2018) Cano Ramírez, Johan Andrés; Raigoza Rivera, Sayuri
El presente trabajo busca ampliar el conocimiento actual sobre el copista musical, dando una visión de manera global y a través del tiempo de su oficio, empezando en el antiguo Egipto con los escribas, personajes pertenecientes a altas ramas del poder y que ocupaban puestos administrativos en dicha sociedad; abordando también los copistas monasteriales y la creación de la imprenta, para finalmente situarlo en el contexto socio-cultural de Guadalajara de Buga a principios del siglo XX, a través de la figura y el rol desempeñado por Dolores Mera Soto, Laura María Soto y Susana Cifuentes. Copistas de la época, quienes fueron artífices fundamentales en la conservación y transmisión del conocimiento musical en dicha ciudad, haciendo posible que diversas piezas compuestas por músicos como Agustín Payan, pudieran conservarse para las futuras generaciones de la región centro vallecaucana.
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Buga pulsada. "Un recorrido por el trío típico andino colombiano en Guadalajara de Buga de 1940 a 1980".
(Universidad del Valle, 2021) Gonzalez Gonzalez, Manuel Alejandro; Ruiz García, Jaime Andrés
Este trabajo de investigación pretende hacer un recorrido por el trío típico andino colombiano en la ciudad de Guadalajara de Buga de 1940 a 1980. La idea de esta investigación nace de un interés hacia las músicas andinas colombianas, debido a la constante curiosidad sobre la historia musical bugueña marcada por tres instrumentos en particular; la guitarra, el tiple y la bandola. Se hace un análisis histórico de este conjunto de manera general, evidenciando su transformación a través de los años por medio de agrupaciones similares importantes a nivel nacional. Situada la discusión a nivel local, se mencionan los personajes más importantes en la ciudad, identificamos el papel de la tertulia como actividad importante para la difusión del trío y enseñanza de los tres instrumentos en cuestión, mencionamos también algunos encontrados y así posteriormente mostrar otros lugares de aprendizaje. Se realiza una investigación en el archivo Agustín payán de la Academia de Historia Leonardo Tascón, haciendo un análisis y catalogación de lo encontrado relacionado con el trío típico andino colombiano y así posteriormente poder aportar al repertorio con dos adaptaciones para este formato a partir de dos piezas allí encontradas.
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Cancionero basado en el gusto musical de los niños entre los 8 y 12 Años de la Fundación “Canto por la vida” (Ginebra- Valle).
(Universidad del Valle, 2018) Aldana Álvarez., Sara Julieth; Zabala García, Paula Andrea
En la presente investigación se realizó un cancionero infantil haciendo uso de herramientas de tipo etnográficas, pedagógicas, psicológicas y sociales, tales como, las condiciones del entorno en las que conviven los niños que se eligieron para el trabajo de campo, la construcción del gusto musical de los estudiantes y la convivencia en sociedad, con base en una metodología de investigación social y educativa. Teniendo conocimiento previo del campo se realizaron observaciones de los lugares más frecuentados por los niños, tales como el colegio, el hogar y la escuela de música a la que asisten en las tardes en la Fundación "Canto por la Vida". Se consideró el incluir y aprovechar las prácticas docentes realizadas en el colegio Académico de Buga; con lo cual se hizo una comparación de las observaciones realizadas de las dinámicas educativas musicales entre colegio Académico y Fundación ¿Canto por la Vida¿. Se trabajó con niños de edad comprendida entre los 8 a 12 años, los cuales son estudiantes activos de educación musical en la fundación ya mencionada, ubicada en el municipio de Ginebra (Valle). Para construir el cancionero infantil se hizo un trabajo de selección, de audición y composición de cierto número de obras y canciones del repertorio universal. Así mismo, se analizaron el texto, el ritmo, nivel vocal, aspectos melódicos, aspectos armónicos y género musical de las canciones escogidas para el cancionero. Finalmente, se escogió un total de 15 canciones: unas fueron compuestas individualmente o conjuntamente con los niños y otras escogidas de otros compositores y autores.
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Catalogando lo desconocido : "Fichaje, foliación y catálogo del libro de partituras de Agustín Payán Arboleda, ubicado en la Biblioteca de la Universidad del Valle sede Buga.
(Universidad del Valle, 2020) Mosquera Escobar, Derson Andres; Raigoza Rivera, Sayuri
Motivado por la lejanía entre los músicos y el ejercicio de catalogación archivística, también por la preservación de documentos históricos; como músico académico realizo una descripción densa sobre la construcción de catálogos musicales, donde a partir de mi experiencia busco conocer y brindar herramientas básicas a los músicos, con las cuales puedan realizar archivos documentales o digitales de índole musical. Para su realización indago sobre la construcción de archivos y catálogos documentales, los cuales brindan herramientas como la recolección, foliación y catalogación, adaptadas al área musical; permitiendo así realizar, análisis musicales con datos que se puedan graficar. El resultado de este trabajo brinda diferentes modelos como tablas de recolección, ordenamiento archivístico, modelos de foliación musical y catálogos musicales. La investigación gira en torno al libro de partituras de Agustín Payán Arboleda, libro que recibe la biblioteca de la Universidad del Valle sede Buga el 06 de abril de 2017, por Julia Patricia Soto Payán y Guillermo Payán Johnston, sus familiares.
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Cinco Adaptaciones de música latinoamericana para ensamble de saxofón
(Universidad del Valle, 2019) Grueso Viveros, Cristian Camilo; Ledesma Aragón, Rodolfo
Este trabajo, aunque está basado en ritmos populares, no tiene como finalidad entrar en la discusión sobre si la música popular debe de ser el pilar o centro de la educación musical en Latinoamérica o si es la forma occidental. Considero que con el paso del tiempo, los métodos de enseñanza músical en Latinoamérica irán cambiando por la transformación de los pares académicos universitarios y la demanda de los estudiantes. Este trabajo de grado tiene como finalidad principal brindar herramientas a los diferentes ensambles de saxofón, buscando que estos tengan a la mano un repertorio de origen nacional y de las naciones vecinas, que les permita conocer sus raíces y mostrar algo propio ante las demás naciones del mundo.
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Creación de 4 canciones para los alumnos de sexto y séptimo grado del colegio Francisco José Lloreda en el corregimiento de El Saladito
(Universidad del Valle, 2025) Amaya Navia, Pedro Pablo; Vélez Buitrago, Claudia Patricia
Este trabajo de grado abordó la necesidad de generar un material didáctico musical relevante para los estudiantes de grados sexto y séptimo de la Institución Educativa Oficial Francisco José Lloreda, ubicada en el corregimiento El Saladito, Cali, donde actualmente termino mi práctica docente como estudiante de la Licenciatura en Música de la Universidad del Valle. Estos estudiantes son, en su gran mayoría, pertenecientes a la zona rural y adolecen, a pesar de contar con clases de música e instrumentos musicales, de un repertorio musical conectado con sus contextos culturales y territoriales. El objetivo central de la investigación fue crear un material musical didáctico que resonara con los intereses y el entorno de los estudiantes. Para lograrlo, el proceso de investigación-creación reconoció y exploró el territorio rural del corregimiento y sus sonoridades locales, en especial la llamada música campesina. Como resultado de este proceso, se crearon cuatro canciones diseñadas específicamente para la enseñanza de la música en la Institución, con el fin de proporcionar un repertorio propio y pertinente. Este cancionero busca fomentar una conexión más directa entre los estudiantes y el entorno que los rodea, al utilizar referentes culturales y territoriales que les son familiares, respondiendo así a la necesidad de enriquecer la práctica pedagógica y el sentido de pertenencia musical y territorial en la I.E.O. Francisco José Lloreda.
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Creación de herramientas para la formación musical inicial de la iglesia presbiteriana Cumberland en Cali
(Universidad del Valle, 2023) Racines Correa, Emanuel; Vélez Buitrago, Claudia Patricia
Este trabajo presenta una serie de herramientas de iniciación musical que facilitan el fortalecimiento de los equipos de adoración y alabanza1 de la Iglesia Presbiteriana Cumberland de la ciudad de Cali y se justifica en el hecho de que aun cuando la denominación presbiteriana Cumberland lleva más de 100 años en la ciudad y emplea la música en sus diferentes prácticas religiosas, carece de espacios y herramientas de formación para quienes cumplen la función de acompañar musicalmente sus prácticas cultuales. Para el desarrollo de esta propuesta se procede del siguiente modo. En el primer capítulo, se presenta una caracterización propia de la historia y contexto musical de esta denominación en la ciudad de Cali. En un segundo momento, capítulo dos, se hace una presentación de ciertas prácticas pedagógicas, lineamientos y criterios útiles para la construcción de las herramientas de iniciación musical. Dichas herramientas son el objeto de trabajo del capítulo tres.
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Creación de la obra “Abstracciones sonoras para banda sinfónica”, basada en los géneros de la música popular tradicional colombiana: pasillo, pajarillo, currulao y cumbia [recurso electrónico]
(Universidad del Valle, 2014) Paredes Avella, German Armando; Ledezma, Rodolfo
El presente trabajo muestra como las materialidades sonoras de las estructuras musicales tradicionales de las músicas populares colombianas, pasillo, pajarillo, currulao y cumbia, se vinculan de manera consiente en el proceso creativo de la composición, direccionalizando sus elementos constitutivos hacia un discurso sonoro más elaborado, orientando su producción a la consolidación del repertorio bandístico sinfónico colombiano.
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Cuentos para interpretar" cuentos musicales infantiles como apoyo didáctico al docente de iniciación musical para niños de 5 a 8 años
(Universidad del Valle, 2018) Agredo Velasco, Maylo; Navarro Patiño, Andrea
Este trabajo de grado pretende ofrecer una herramienta didáctica para el aprendizaje musical inicial en niños de 5 a 8 años, esto a través de una serie de 6 cuentos musicales los cuales tratan diversos temas de la educación musical inicial como lo son: los sonidos graves y agudos (altura sonora), los sonidos fuertes y suaves (dinámica), los sonidos rápidos y lentos (ritmo), las familias de instrumentos, entre otros. Los cuentos son completamente inéditos y manejan una serie de convenciones las cuales deben revisarse con anterioridad a su aplicación por el docente a cargo, con el objetivo de llevar a cabo adecuadamente las actividades planteadas en cada cuento.
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El rock duro en Colombia : análisis ritmico, melódico y armónico del rock duro progresivo en Colombia
(Universidad del Valle, 2012) Serna Ospina, Andrés Mauricio; Montaño Vivas, Adolfo
Esta monografía en la primera parte describe y hace referencia a todo el contexto histórico del Rock Duro, a nivel mundial y su llegada a Colombia. En la segunda parte se realiza un análisis musical de tres canciones, una de cada banda, consideradas por el autor como las más representativas del país: Legend Maker, Introspeccion y Kraken. En la tercera se encuentran las partituras transcritas y en la parte final se describen las herramientas pedagógicas basadas en el rock duro Colombiano.
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Entrenamiento vocal aplicado a personas con dificultades de entonación en el curso pre básico de la escuela de música Universidad Del Valle
(Universidad del Valle, 2025) Cortés Gómez, Cristhian Camilo; Estrada, Felipe
Este trabajo presenta el desarrollo de unas herramientas y ejercicios musicales planteados para el mejoramiento de los procesos de emisión vocal de un grupo de estudiantes del curso Pre Básico del Plan Pentagrama de la Escuela de Música de la Universidad del Valle, realizado durante el primer semestre del año 2024. Para la implementación de estas herramientas y ejercicios planteados, se ha elaborado un taller de entrenamiento vocal y auditivo que pretende explorar algunas dificultades percibidas en el grupo a trabajar, en torno a la afinación y la entonación, buscando alternativas musicales, dentro de la práctica del taller, que permitan a los estudiantes explorar y conocer mejor su voz, mejorando así en la ejecución de su instrumento vocal. Para el desarrollo de esta propuesta se plantea este documento organizado de la siguiente manera: En el primer capítulo se presenta en detalle la metodología propuesta para poder llevar a cabo este trabajo, la hipótesis planteada y un marco de conceptos que permita comprender la problemática a trabajar, amarrado a un estado del arte en el cual se pueda observar cómo otros autores con mayor experiencia y conocimiento han abordado este asunto. En el segundo capítulo se hace una descripción del diagnóstico grupal e individual realizado. En una tercera etapa se presenta el desarrollo del taller, capítulo que titularemos «Intervención». Finalmente, en un capítulo cuatro se presentan las conclusiones del autor de este trabajo.
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La escuela de música de Ginebra : proceso pedagógico en cuerdas pulsadas.
(Universidad del Valle, 2019) Patiño Gomez, David Stiven; Ruiz García, Jaime Andrés
La siguiente investigación presentará una sistematización de experiencia sobre el proceso pedagógico de cuerdas pulsadas que realiza la Escuela de Música de Ginebra (EMG), Valle del Cauca, Colombia, la cual lleva 24 años de experiencia en educación musical con énfasis en Música Andina Colombiana (MAC); cabe resaltar que el engranaje docente ha compartido con figuras representativas de la MAC, permitiendo la continuación de la identidad de sonoridades que son heredadas por medio de la tradición oral. La investigación se realizó con la metodología de investigación propuesta por Hernández, Fernández y Baptista (2010), utilizando la metodología cualitativa y, como herramientas de recolección de información, el trabajo de campo y la observación no participante directa. Las fuentes de información fueron revistas, tesis de pregrado, tesis de postgrado, entrevistas y análisis realizado a partituras. Los resultados de la investigación arrojan qué características pedagógicas conforman el proceso musical de la EMG, específicamente la metodología, la cual está destinada a la enseñanza de las cuerdas pulsadas; por este motivo, se decide dividir la investigación en tres capítulos. El primero es identificar componentes históricos que impactan sobre el proceso: la educación musical, la MAC, el Festival Mono Núñez (FMN) y los periodos temporales de la EMG; el segundo tiene como objetivo analizar las influencias metodológicas directas e indirectas, determinando las características que ha adquirido de cada una; para el tercero, se describe el proceso pedagógico en cuerdas pulsadas.

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