Competencias profesionales en fonoaudiología para favorecer el tránsito de niños y niñas en entornos de educación inicial. El caso de la práctica profesional en escenario comunitario de una universidad del suroccidente colombiano entre agosto 2015 a junio 2017
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Resumen en español
La práctica profesional de Fonoaudiología de una Universidad del Suroccidente Colombiano, desde febrero de 1987, ha contado con componentes focalizados en el acompañamiento a la primera infancia centrando sus intervenciones en la promoción de habilidades lingüísticas verbales y no verbales, incluyendo la lectura y la escritura. Teniendo en cuenta lo anterior, esta investigación busca describir las acciones disciplinares orientadas a favorecer el tránsito de niños y niñas en entornos de educación inicial bajo los referentes técnicos de educación inicial en el marco de dicha experiencia con un corte temporal entre agosto 2015 a junio 2017. Para ello, se realizó un estudio con cualitativo de tipo descriptivo y de corte transversal, bajo un diseño de estudio de caso.