Facultad de Educación y Pedagogía
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Publicación Acceso abierto Entre la autonomía y la permanencia: La influencia educativa de la recreación guiada en la adaptación universitaria(Universidad del Valle, 0026) Gabriela Arellano Sierra; Jonny Andrés Velasco ArboledaLa transición a la vida universitaria es un momento clave en el proceso formativo de los estudiantes, especialmente para los que ingresan por primera vez al sistema de educación superior. Este artículo, partiendo de la práctica profesional realizada en el Plan de Acompañamiento y Formación (PAF) del Programa Académico de Recreación (PAR) de la Universidad del Valle, analiza cómo está presente el proceso de influencia educativa en el acompañamiento estudiantil mediado por la recreación. Partiendo de una metodología cualitativa basada en el análisis temático deductivo, se analizaron las interacciones de siete estudiantes de la cohorte 2023 del PAR durante los semestres 2023-2 y 2024-1, utilizando los diarios de campo de las jornadas de acompañamiento y un taller interactivo denominado ”Travesía Universitaria”, evidenciando que la recreación guaida funciona como un dispositivo de mediación pedagógica que facilita la construcción conjunta de significados sobre la vida universitaria, el traspaso progresivo del control y la responsabilidad hacía los estudiantes. En este sentido, este proceso organizado en tres niveles de autonomía (andamiaje fuerte, cesión parcial y autonomía plena), contribuye a la comprensión de la integración social y académica de los estudiantes, permitiéndoles generar un sentido de pertenencia e independencia que fortalece su decisión de permanecer en la universidad. El estudio aporta una perspectiva desde la recreación guiada al análisis de las consejerías estudiantiles, comúnmente abordados desde enfoques psicosociales o administrativos.Publicación Restringido Análisis del impacto de una propuesta de recreación guiada para la reducción del estrés académico, en estudinates de la facultad de salud de la Universidad del Valle, durante el periodo 2025-1(Universidad del Valle, 0026-09-25) Alvarado Ortega Jaider Duvan; Paz Garcia Andres Felipe; Daza Arciniegas Alexander EnriqueEl presente trabajo de grado analiza la pertinencia de la propuesta de recreación guiada “Tardes Artísticas y Recreativas” como estrategia para la prevención y mitigación del estrés académico en estudiantes de Medicina de la Universidad del Valle, sede San Fernando, durante el periodo académico 2025-1. La investigación surge a partir de la necesidad de comprender alternativas de acompañamiento frente a las exigencias académicas propias de la formación en Medicina y su relación con el bienestar estudiantil. El estudio se desarrolla desde un enfoque predominantemente cualitativo, integrando de manera complementaria una medición cuantitativa. Para la recolección de información se utilizaron la observación participante y los diarios de campo, las entrevistas semiestructuradas realizadas a los participantes y la aplicación del Inventario SISCO de Estrés Académico de Barraza (2007), aplicado en un único momento posterior a la implementación de la propuesta. La información obtenida fue analizada mediante categorización temática y análisis descriptivo, articulando las diferentes fuentes mediante un proceso de triangulación metodológica. La propuesta “Tardes Artísticas y Recreativas” estuvo conformada por actividades de carácter lúdico, artístico, corporal, cooperativo y de relajación, orientadas a generar espacios de participación, interacción, expresión y descanso activo dentro de la vida universitaria. El análisis permitió caracterizar las principales manifestaciones y factores asociados al estrés académico de los participantes, así como identificar sus percepciones sobre la participación en las actividades recreativas y su relación con el bienestar y el afrontamiento de las demandas académicas. Los resultados muestran la pertinencia de generar espacios de recreación guiada en el contexto universitario como una alternativa de acompañamiento frente a las exigencias académicas. Asimismo, se evidencia la importancia de considerar las condiciones particulares de los estudiantes de Medicina, especialmente sus cargas académicas, disponibilidad de tiempo y posibilidades de participación. Debido a que la medición del estrés académico mediante el Test SISCO se realizó únicamente al finalizar la propuesta, los resultados no permiten establecer una relación causal entre la intervención y una disminución del estrés, sino caracterizar el fenómeno y comprender las experiencias y percepciones de los participantes en relación con la propuesta recreativa. El estudio aporta elementos para el campo profesional de la Recreación, particularmente en relación con el diseño e implementación de propuestas de recreación guiada orientadas al bienestar estudiantil y al acompañamiento de estudiantes universitarios en contextos de alta exigencia académica.Publicación Acceso abierto Percepciones de los docentes sobre su ejercicio y su influencia en el desarrollo de competencias en una universidad del sur-occidente colombiano(Universidad del Valle, 0080) Villota Mayor, Harvy Adolfo; Rodríguez Aristizabal, Juan Camilo; Manzano Sanchez, HaroldEste estudio examina la percepción que tienen los docentes sobre su práctica pedagógica y su impacto en el desarrollo de competencias en una universidad del suroccidente colombiano. La investigación busca comprender cómo los profesores conciben su labor y en qué medida contribuyen al fortalecimiento de las competencias de aprender a conocer, hacer, ser y convivir, tomando como referencia el marco teórico de Delors (1994). Desde un enfoque cualitativo, se realizó un estudio de caso con la participación de docentes pertenecientes a las Facultades de Ciencias Exactas y de Salud. Para ello, se aplicó la metodología SARI (Secuencia de Actividad Recreativa Intensiva) como estrategia pedagógica, favoreciendo la reflexión crítica sobre la enseñanza a través de dinámicas lúdico- creativas. Los hallazgos de la investigación reflejan que los docentes reconocen la importancia de reflexionar sobre su ejercicio pedagógico, enfatizando la relevancia de la empatía, la comunicación y el trabajo colaborativo en el aula. Asimismo, la metodología SARI permitió integrar los cuatro pilares del aprendizaje, impulsando la innovación educativa y fortaleciendo las relaciones interpersonales en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En conclusión, la recreación dirigida se presenta como una herramienta efectiva para enriquecer la formación docente y mejorar las prácticas pedagógicas en la educación superior.Publicación Acceso abierto La marcha y la carrera (aproximación biomecánica)(Universidad del Valle, 1995) Cobo Plata, Eduardo; Rueda, ReinaldoEl presente trabajo tiene por fin elaborar algunos aspectos anátos-mecánicos de la marcha y la carrera, teniendo en cuenta principalmente la fuerza de gravedad como elemento permanente a vencer.Publicación Acceso abierto La psicomotricidad como estrategia en el proceso de recuperación de la función motora en una menor VIH positivo, perteneciente a la Fundación Dar Amor de la ciudad de Cali - Valle.(Universidad del Valle, 2005) Vergara López, Yury; Ortíz, CeciliaObjetivo: Aportar una base bibliográfica con la cual se pueda tener parámetros para identificar cuales serian las dificultades motrices que se pudieran presentar en niños VIH positivo. Metodología: Se realizó un trabajo investigativo de tipo “estudio de caso”, en la Fundación Dar Amor “Fundamor”, en la ciudad de Santiago de Cali (Valle del cauca), que permite contribuir a la creación de una base bibliográfica en la cual podemos encontrar parámetros que son un medio para poder identificar posibles dificultades motrices que se pueden presentar en niños cero positivos. Este estudio estuvo dividido en varias etapas para su desarrolló, una primera de acercamiento con la institución y luego con los menores, a la par con esta una revisión bibliográfica. Posteriormente se realizó un diagnostico del caso para una intervención y concluir con un análisis de los logros del proceso. Resultados: Es clara la importancia de reconocer la necesidad que el trabajo psicomotriz inicie inmediatamente después de haberse realizado el diagnostico y se utilicen combinaciones específicas de los movimientos corporales. El trabajo psicomotriz orientado, como proceso de recuperación en limitaciones de la función motora, posibilita en la menor el construir experiencias de movimiento; consiguiendo optimizar los hábitos posturales y procesos de socialización.Publicación Acceso abierto La noción de espacio en la filosofía de Kant.(Universidad del Valle, 2005) Valencia Marín, Sergio Iván; Gálvez Peña, Edgar FernandoEs importante señalar que uno de los aspectos destacables para la Educación Matemática es contribuir a la formación de pensamiento matemático. En esta dirección, es menester estudiar los procesos lógicos de razonamiento que expliquen las razones de ser en la constitución de un objeto matemático. Estos hacen parte de la complejidad inherente a los conceptos. El escenario inmediato a dicha complejidad es la escuela. Específicamente, este trabajo está orientado a indagar los actos de razonamiento que explican la constitución del objeto geométrico en la teoría de Kant sobre el Espacio. En este sentido, el presente trabajo se enmarca dentro de la línea de investigación en Historia y Epistemología de las Matemáticas. Particularmente, se centrará en los aspectos filosóficos propios del desarrollo teórico de la noción de Espacio en el desarrollo de la teoría de Kant sobre el conocimiento y su impacto en las matemáticas.Publicación Acceso abierto Características morfofuncionales y motoras del jugador de fútbol en las edades de 12 a 14 años de la comuna 14 de Cali(Universidad del Valle, 2009) Ortega Quintero, Juan Pablo; Sánchez Montaño, Rolando; Echeverry, Misael RiveraLa evaluación de las características morfológicas y funcionales de los deportistas constituye el punto de partida en la búsqueda de las condiciones adecuadas para los practicantes de las diferentes modalidades deportivas, siendo esta la base de un correcto y estructurado plan de entrenamiento, en busca de lograr altos logros deportivos. Lamentablemente este principio no es utilizado por la mayoría de entrenadores de la comuna catorce, y la planificación de sus trabajos no esta basada en el rendimiento de sus dirigidos, restándole de esta forma efectividad a sus planes de entrenamiento y retrasando el proceso de evolución deportiva de sus jugadores. Esta investigación es un estudio de tipo transversal descriptivo. Donde se describen las características antropométricas, y el desarrollo de las cualidades físicas y motoras de futbolistas de una población determinada.Publicación Acceso abierto Caracterización antropométrica comparativa por posición de Juego de Futbolistas de 14 y 15 años de edad, pertenecientes a Cañasgordas Fútbol Club del Municipio de Miranda Cauca(Universidad del Valle, 2009) Castañeda Campiño, Andrés Felipe; Campiño Serrano, Carmen Julia; Caicedo Moreno, Julio Alberto; Giraldo, HolbeinCon el presente trabajo se caracterizó antropométricamente por posición de juego a los futbolistas de 14 y 15 años de edad pertenecientes a este Club deportivo, para obtener información importante y valiosa que permita planificar, sistematizar o modificar las metodologías empleadas en el proceso de entrenamiento deportivo y que apoyen los procesos de evaluación y seguimiento del mismo, con el fin de alcanzar altos logros y rendimientos deportivos en representación del municipio y la región. Para el desarrollo de éste trabajo, se aplicó tomas de medidas corporales como peso, estatura o talla, pliegues cutáneos, diámetros óseos y perímetros corporales para determinar índices antropométricos (Índice de Masa Corporal e Índice A.K.S.), composición corporal y somatotipo del grupo de estudio y en dependencia de las posiciones de juego, por medio del software antropométrico V.2006.1 elaborado por Alex Estrada Juri. Los resultados obtenidos por medio de éste Software fueron analizados estadísticamente a través del programa especializado SPSS / 14.0 para determinar la estadística descriptiva.Publicación Acceso abierto Modelo didáctico pedagógico para el desarrollo de las habilidades acuáticas en piscinas profundas : dirigido a niños de 3 a 5 años(Universidad del Valle, 2009) Ramírez Muñoz, Juan Carlos; Jiménez Ricci, Marieta; Bolaños, Diego FernandoEn este trabajo se presenta un modelo didáctico pedagógico y metodológico para la enseñanza de las actividades acuáticas en el contexto de las piscinas profundas, consideradas aquellas que superen la estatura de los niños. Consta de un marco teórico donde se habla de las generalidades del crecimiento y desarrollo, de las dimensiones físicas, motoras, psicosociales cognoscitivas del niño de 3 a 5 años, enfatizando en la importancia del medio acuático para el desarrollo de las mismas. A sí mismo, se presenta al juego como medio de expresión e instrumento de conocimiento y de socialización que de mano de la pedagogía y la didáctica, trae extraordinarios resultados en el desarrollo del niño. De igual forma, se describen las habilidades motrices acuáticas, entre estas la respiración, la flotación, la propulsión, la sumersión y los saltos; se dedica un apartado a la pedagogía, donde se exponen las tendencias y modelos pedagógicos desde los estilos de enseñanza y su relación con el niño y la educación física. Por otra parte, y hablando del modelo en sí, es el resultado de la unión de la teoría y la práctica que recoge los procedimientos que han dado buenos resultados llevando a enunciar los "principios didácticos -metodológicos-pedagógicos" claro está, en un contexto acuático, sumado a esto las "situaciones reales-soluciones afectivas" que son un conjunto de estrategias sistemáticas para sacar adelante una buena clase de natación para niños y hacen una puntual descripción sobre algunos aspectos concernientes a la seguridad en el desarrollo de la misma. Por último se presenta una extensa descripción de los niveles en cuanto a los contenidos, objetivos y pasos metodológicos; entendidos estos últimos, como la forma sistematizada del cómo, del cuándo y del dónde desarrollar cada habilidad propuesta mediante actividades lúdicas presentadas de manera secuencias y progresivaPublicación Acceso abierto Prevalencia de los transtornos de la conducta alimentaria en gimnastas colombianas preadolescentes y adolescentes de alta competencia(Universidad del Valle, 2009) Astaiza Chicango, Ximena Alexandra; Gallego Grijalba, Ancizar; Martínez, RodrigoLa problemática global originada desde el surgimiento de los trastornos de la conducta alimentaria afecta de forma generalizada a la población mundial, sin embargo, esta problemática desde hace un tiempo está afectando directamente a la población deportista de alta competencia, de modo globalizado. Actualmente afecta a deportistas tanto de países desarrollados como de países sub- desarrollados o que están en vía de desarrollo, como es el caso de Colombia, que reporta un gran porcentaje. Por tal razón, el presente trabajo aborda desde el contexto educativo, médico y deportivo la problemática que desde hace algún tiempo se ha incrementado paulatinamente en la población deportista colombiana que padece o esta propensa a padecer trastornos de la conducta alimentaria tanto a nivel local como nacional, siendo más marcada en los denominados deportes de riesgo, específicamente en la gimnasia olímpica deportiva. Y aunque en el país se han implementado medidas nacionales y departamentales para el control y prevención de dichos padecimientos, hoy en día la realidad marca un panorama de alto riesgo.Publicación Acceso abierto Participacion comunitaria y política ambiental local en Santiago de Cali(Universidad del Valle, 2009) Urrea Hoyos, Alisamar; Estrada Ospina, Victor MarioEl trabajo analiza el proceso de la participación comunitaria en el desarrollo de la Política Ambiental Local de la ciudad de Santiago de Cali, experiencia de algunos Colectivos Ambientales principalmente del Consejo Ambiental Comunitario, creado por la Alcaldía de Santiago de Cali, a través de la máxima autoridad ambiental el Departamento Administrativo de Gestión del Medio Ambiente - DAGMA, en noviembre 12 de 2003, como un mecanismo de interlocución entre el Estado y la comunidad para buscar soluciones a los problemas ambientales de al ciudad. Este trabajo se realizó a través de diferentes técnicas de recolección, como un estudio exploratorio-descriptivo que facilitó la evidencia del comportamiento de este fenómeno, mediante revisión documental y bibliográfica y entrevistas en profundidad, que sirvieron como instrumentos para darle un soporte metodológico a las conclusiones y recomendaciones. La principal conclusión que arroja el resultado de la investigación, es que la participación comunitaria en la gestión ambiental es una alternativa viable, pero débil si se sigue desarrollando como está, porque además de recursos necesita voluntad y decisiones políticas.Publicación Acceso abierto El argumento diagonal en matemáticas: análisis histórico, estructural y epistemológico(Universidad del Valle, 2009) Valencia Marín, Sergio Iván; Ortiz Rico, GuillermoSe presenta un análisis histórico, matemático y epistemológico del argumento diagonal desde su génesis en la demostración de la no numerabilidad de R por Cantor en 1891 hasta su incorporación en la teoría de categorías por Lawvere en 1969. Además, se analizan diversos marcos teóricos que dan cuenta de la objetivación de procedimientos. Dicho análisis tiene como objeto mostrar que el argumento diagonal, en tanto que es un procedimiento matemático influyente en resultados de alto relieve en las matemáticas, es en efecto un objeto matemático. Es decir, que constituye un objeto de estudio e investigación. Para tal efecto, el análisis epistemológico sobre la objetivación de procedimientos se apoya fuertemente en el análisis histórico de la génesis y desarrollo de la diagonalización.Publicación Acceso abierto La actividad física como medio para reducir los niveles de agresividad en los niños y adolescentes vinculados a programas de protección(Universidad del Valle, 2009) Mejía Mondragón, Ana María; Arana López, Mauricio Fernando; Valencia Serna, AngélicaLa actividad física, al ser considerada un elemento importante para la disminución de los niveles de agresividad en los niños y adolescentes, puede influir en el comportamiento de los mismos y además en el desenvolvimiento en los ámbitos familiar, individual y sociocultural. Los niños y adolescentes agresivos o realmente conflictivos, cuya conducta es problemática, dejan ver una ansiosa necesidad de autoafirmación, la cual exteriorizan a través de la violencia. Este tipo de niño y adolescente es inseguro, lucha internamente sin resolver sus conflictos, y es por eso que su temperamento explosivo lo hace pegar, romper, gritar y hasta insultar a quién se le ponga enfrente, reta a la autoridad, su actitud es pendenciera y hostil, y con este comportamiento sólo quiere que se enteren de que él existe. Por consiguiente, creemos pertinente insistir en que la actividad física es una medida importante a tener en cuenta como medio para reducir los niveles de agresividad en los niños y adolescentes vinculados a programas de protección; por esta razón, surge la necesidad de crear alianzas entre la Universidad del Valle y las Instituciones de protección, con el fin de generar espacios de socialización en busca de un bien común.Publicación Acceso abierto Qué factores se asocian a las actitudes en aprendizaje de las matemáticas en los estudiantes de sexto grado en la institución educativa Alberto Mendoza Mayor sede Liceo Comercial del Municipio de Yumbo(Universidad del Valle, 2009) González González, Jovani Edinson Wanerlles; Orózco Súarez, Maria Isabel; Bolaños, Carlos; Galeano Cano, Jorge EnriqueEl proyecto de investigación se realizó con estudiantes del Liceo Alberto Mendoza Mayor, de Grado 6to., para identificar los factores asociados a las actitudes hacia las matemáticas, realizado en el marco del proyecto de grado para recibir el título de EDUCACIÓN BÁSICA con énfasis en matemáticas, dicho proyecto se refiere básicamente, a indagar sobre las actitudes de pereza o fobia de, o mejor los factores que crean dicha actitud. Durante el desarrollo del trabajo, se exponen las diferentes concepciones teóricas que son la base de la investigación, donde se presenta la importancia de vincular en las aulas de clase, con encuestas y observaciones donde identificamos el entorno social y cultural del estudiante, seguidamente se muestran los análisis de las encuestas, la cual está basada en identificar como el entorno social y familiar que rodea a los estudiantes influye en las actitudes hacia las matemáticas y la importancia de tener en cuenta dichos factores para entender el por qué los estudiantes tienen ciertas actitudes de las matemáticas, y por último se muestra los resultados encontrados donde se hacen cruces de variables de factores y actitudesPublicación Acceso abierto Representaciones bidimensionales y tridimensionales de poliedros : el caso de prismas y pirámides regulares(Universidad del Valle, 2009) Echeverry Andrade, Liliana; Caicedo Córdoba, Nayiby Andrea; Torres Rengifo, Ligia AmparoPresenta una propuesta de intervención en el aula sobre el tratamiento de representaciones bidimensionales y tridimensionales y procesos de visualización de algunos poliedros como prismas y pirámides rectos, dirigida a estudiantes de grado quinto de la Educación Básica colombiana y realizada a través de una secuencia didáctica. Para su diseño, implementación y análisis, se toman elementos del marco teórico y metodológico planteados por Gregoria Guillén Soler y un grupo de investigadores de la Universidad de Valencia (España) en el proyecto de investigación titulado "La enseñanza de la geometría de sólidos en la E.G.B" llevado a cabo en la ciudad de Valencia en el año 1992. La secuencia didáctica está conformada por tres situaciones cada una de las cuales contienen tareas de comparación, movimiento, representación y construcción de poliedros y se implementó con estudiantes de la Normal Superior Farallones de Cali. Los resultados obtenidos se refieren fundamentalmente a la valoración de la geometría activa como propuesta didáctica de intervención en el aula, a desarrollos cognitivos en la formación de pensamiento espacial y geométrico de los estudiantes que participaron en el proceso, relacionados fundamentalmente con el reconocimiento de propiedades de los prismas y pirámides y los procesos de visualización y representación de estos objetos. Estos resultados y la secuencia misma pueden ser utilizados por maestros en formación o en ejercicio, interesados en esta problemáticaPublicación Acceso abierto El estrés. Mito, enfermedad o estado propio del organismo para defenderse : un punto de vista de la educación física(Universidad del Valle, 2010) Delgado, Jaime Andrés; Rodríguez Mendieta, Juan Pablo; Cruz Cerón, JaimeEn este trabajo se realizo una recopilación de información sobre la definición de estrés, factores y riesgos que pueden afectar al ser humano. De igual modo le dejara claro su mecanismo psico-fisiológico en el cuerpo y como se presenta por parte de esté su adaptación a factores externos e internos. De este modo mostramos la influencia del estrés como estado de adaptación del organismo en el deporte de alto rendimiento. Finalmente se muestra el manejo que se puede dar a este problema desde el deporte, el ejercicio y a través de otras disciplinas, como la meditación y la nutrición.Publicación Acceso abierto "Jugando al triatlón" guía metodológica para la enseñanza del triatlón en niños de 8 a 10 años(Universidad del Valle, 2010) Granobles Peláez, Julián Andrés; Moncayo Materón, Juan Manuel; Valencia Serna, AngélicaEl presente trabajo constituye una guía metodológica para la enseñanza del triatlón en niños de 8 a 10 años en su etapa de iniciación deportiva, fundamentada en el juego como herramienta facilitadora del proceso de enseñanza-aprendizaje, donde el niño siempre permanecerá en un ambiente de diversión y disfrute, el cual contribuirá en un modelo innovador e integral para la formación del niño hacia futuros triatletas.Publicación Acceso abierto Estudio sobre los desarrollos físico y motor de escolares en edades de 11 a 17 años del colegio Ceat General de la ciudad de Yumbo(Universidad del Valle, 2010) Caicedo Valencia, Erika; Castro Bonilla, Leidy Carolina; Cruz Cerón, JaimeEsta investigación es un estudio de tipo transversal descriptivo. Donde se describen las características antropométricas, y el desarrollo de las cualidades físicas y motoras de escolares de una población específica. El trabajo permitirá identificar y evaluar las características del desarrollo físico y motor de los escolares de ambos sexos del municipio de Yumbo en relación a su aptitud física, específicamente de los estudiantes de 11 a 17 años de edad de la Institución Educativa CEAT GENERAL. En nuestro medio nos encontramos con niños de la misma edad cronológica pero con características morfobiológicas diferentes. Por tal motivo nuestro estudio nos lleva investigar las características propias de esta población teniendo en cuenta el entorno social, ambiental, cultural y étnicoPublicación Acceso abierto Estructura pedagógica de un proyecto deportivo encaminado a la iniciación y formación deportiva de balonmano en la población infantil de la ciudad de Palmira Valle del Cauca(Universidad del Valle, 2010) Herrera Alvarez, Deninzon; Rebolledo Caicedo, EdwinEn esta guía metodológica se plantea el modo de iniciar y de formar en la disciplina deportiva del balonmano, haciendo un aporte significativo en cuanto a la historia de este deporte en nuestro país, nuestro departamento y nuestra ciudad; y fundamentalmente la forma pedagógica y didáctica con la cual se debe impartir este deporte, para así generar un desarrollo motriz adecuado y ajustado a las necesidades de los futuros practicantes de esta disciplina deportiva. En el proceso de formación de los deportistas se deben segúir unos parámetros acá consignados para el desarrollo de sus habilidades y destrezas motoras específicas del deporte, para ello se debe planificar desde las etapas de formacióno una serie de trabajos, juegos, ejercicios y tareas que lleven al atleta en formación a un punto en el cual tenga todo el acervo motor, volitivo y sus habilidades y destrezas coordinativas en un nivel máximo, para así progresar y tener una base sólida en el trabajo que se realiza con miras al perfeccionamiento y alto desempeño deportivo en etapas más avanzadas.Publicación Acceso abierto Diseño de un plan de área para la práctica de atletismo en niños con Síndrome de Down de 8 a 15 años, de la Fundación Familia Down Cali - Colombia(Universidad del Valle, 2010) Ruiz Sánchez, James Alexis; Sabala Moreno, Martha CeciliaEl presente trabajo es dirigido a la población infantil con Síndrome de Down, diseñando un plan de área enfocado en el deporte Atletismo en donde presenta facilidad de iniciar un trabajo de las cualidades físicas básicas como lo son la fuerza, velocidad, resistencia, coordinación y flexibilidad. Además de permitir la práctica con pocos recursos económicos referente a materiales, dotaciones y su diversidad de posibilidades que se dan al momento de dirigirse a un campo abierto para la práctica de las sesiones. Se diferencia ante otras planificaciones por las adaptaciones que se presentan en la metodología para aplicar órdenes, ejecutándolas individualmente con la finalidad de que sean entendidas por cada deportista, de igual manera realizar las respectivas correcciones del trabajo que se realiza. Otro punto importante del plan diseñado es las diversas actividades planteadas para generar un nivel de motivación en los deportistas para su continua práctica elevando su actitud frente a la actividad. Ocupando el tiempo libre, dejando a un lado el sedentarismo que presenta un gran porcentaje la población, controlando su peso corporal, ayudando de manera indirecta a que el deportista obtenga una mejor socialización con su medio y realizando una mejora por medio de la actividad física en el desarrollo y crecimiento del deportista para obtener un estilo de vida mejor en su adultez. Beneficios que presenta la población y hace que sea de gran importancia la práctica del trabajo que se plantea.