Licenciatura en Literatura
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Publicación Acceso abierto Consideraciones sobre "El Hamlet"(Universidad del Valle, 1987) Tascon Mafla, Ricardo Julio; Navarro Marin, Rodrigo Leon¿Por qué "Hamlet"?. Pienso que Shakespeare no solamente ha encontrado un medio para darle salida a problemas de su vida concreta de hombre de hogar, enfrentando ilusiones y angustias de la vida cotidiana que afectaron su sensibilidad artística, sino que ha escrito y representado un bien logrado drama socio familiar. Contestar entonces, la pregunta, requiere tomar posición en el camino elegido para resolver las sugestiones e impresiones provocadas por la reducción del título original de la obra "La tragedia de Hamlet, Príncipe de Dinamarca" ha pasado, en el curso de los tiempos a quedar convertido a un simple nombre propio "Hamlet", como los lectores modernos le conocemos.Publicación Acceso abierto Maldito y divino : un acercamiento a la poesía de Raúl Gómez Jattin.(Universidad del Valle, 2009) Pimienta Valencia, Paola Andrea; Campo Hurtado, Oscar AlbertoEl poeta Raúl Gómez Jattin (1945-1997) es una figura que genera controversia en el panorama literario colombiano debido a las contradicciones de su vida, a sus elecciones y pensamientos reflejados en sus poemas y que muchas veces chocan con los contextos sociales y los códigos de conducta aceptados por una sociedad. El presente trabajo es un acercamiento a la obra poética de Jattin y a su vida que se encuentra reflejada en esta. La sensibilidad fue la primera motivación de la lectura e interpretación de la poesía de Gómez Jattin. Esta sensibilidad hacia el poeta se expresa a través de un experimental corto titulado “Maldito y Divino. Elegía a Raúl Gómez Jattin” donde se enlazan la poesía, su recepción y la figura de un poeta que revela su naturaleza y manifiesta la esencia de la creación poética y de su significado. La proyección audiovisual fue el lenguaje elegido para esta tesis ya que en este tipo de expresión se encuentra la posibilidad de articular elementos sonoros, lingüísticos y retóricos, a través de un ardid narrativo que busco experimentar con la imagen poética y transmitir sensaciones y sentimientos a través de figuras visuales, recreando siempre la poesía en cuestión. El experimental es la condensación de la investigación y del desarrollo del tema, en el que se juega con los significados de imágenes poéticas como el rio, la naturaleza, el laberinto, plasmados en la poesía de Jattin. El trabajo escrito, titulado “Maldito y divino. Un acercamiento a la poesía de Raül Gómez Jattin” profundiza en aspectos relevantes del documental experimental, en la construcción de imágenes a partir de figuras retoricas. De la misma manera se desarrolla una poética (del no lugar) partiendo de la poesía de Jattin, se estudian sus formas y temas dentro de los cuales están la infancia, el amor, el erotismo, la existencia, la naturaleza, todos en relación con las experiencias del poeta; su vida aparece tanto en el trabajo escrito como en el documental.Publicación Acceso abierto La producción ficcional de lo real (exploración de dos estrategias de producción del efecto de real en las obras de Daniel, Pecaut y Alfredo Molano)(Universidad del Valle, 2010) Penagos Trujillo, Juan Carlos; Cortés Tique, JamesEn este trabajo, de carácter exploratorio y descriptivo, se abordan dos formas del saber historiográfico con el objetivo de indagar y explicitar los mecanismos y las operaciones específicos (a nivel narrativo y argumentativo) de que se sirven para generar un efecto de realidad (Barthes, 2009), y los posicionamientos con respecto a lo real que resultan de ello. En primer lugar, se analiza un discurso que cumple con los requisitos para ser considerado como propio de una historiografía académica; en segundo lugar, se analiza una historia de vida en la que el personaje que da testimonio de su experiencia ha hecho parte de procesos históricos que han sido evaluados por el discurso académico precedente. Este tipo de estudio es pertinente para realizar un aporte a la reflexión acerca de las relaciones entre ficción y realidad en el campo de las producciones discursivas, y para poner de manifiesto el dominio problemático que representa el estatuto de referente otorgado a lo real en las enunciaciones propias de la clase de relatos que exigen para sí el reconocimiento de su representancia1 (Ricoeur, 2008: 361) fidedigna (“seria” y objetiva de los acontecimientos sociales, históricos y de la esfera de lo cotidiano, a partir de los cuales se configura la narratividad del devenir de los sistemas sociales y la historia de vida de los sujetos. En última instancia, el tipo de investigación que aquí se propone, pone de manifiesto, en el terreno del discurso académico acerca de la literatura, la relevancia y necesidad actuales que reviste el proyecto de re-pensar (con herramientas y bases conceptuales que trasciendan los estrechos límites de los estudios literarios), en lo que concierne a los discursos que según el Credo general contemporáneo in-forman la realidad social (académicos y mass-mediáticos) y los que la re-presentan (ficcionales), los procedimientos y mecanismos que subyacen a la producción de los efectos de verdad y verosimilitud, que sirven de garantes a la comunicabilidad (adecuación al referente y los códigos de lectura e interpretación que conforman el habitus interpretativo compartido por los miembros de una comunidad) de lo expresado por dichos discursosPublicación Acceso abierto Tradición oral e imagen : lectura y literatura en la primera infancia.(Universidad del Valle, 2011 ) Pava Fernández, Luz Karime; Bautista Cabrera, ÁlvaroEste proyecto se fundamenta en las estrategias de acercamiento a la literatura dirigidas a la primera infancia y fue diseñado teniendo en cuenta las características del desarrollo del niño y su relación con el lenguaje. Su principal objetivo fue el fomentar la lectura en familia, desde un trabajo propuesto en la Biblioteca Departamental Jorge Garcés Borrero, a partir de actividades en torno al juego, la lectura de imágenes y la lírica en sus diferentes manifestaciones, resaltando de este modo la importancia de la tradición oral en la infancia y brindando otras alternativas de lectura para acompañar a los cuentos maravillosos. Se busca rescatar y otorgar valor a las manifestaciones culturales y artísticas, a medida que se ofrece a los niños un temprano acercamiento al mundo literario, para que entren en contacto y se familiaricen con él desde antes de iniciar la escolaridad. No obstante, las reflexiones aquí presentes hacen un llamado al fomento de las prácticas de lectura significativa dentro del entorno educativo, ya que para la formación de lectores autónomos es de suprema importancia que este proceso se perpetúe y prevalezca durante los años consiguientes.Publicación Restringido El goce estético en el ejercicio de la animación a la lectura de textos literarios en la Biblioteca Pública Infantil [recurso electrónico](Universidad del Valle, 2011) Campo Muñoz, Linda Karim; Pullimir Ruiz, Leonardo; Aragón, GustavoInvestigación acerca de la lectura recreativa a partir de un ejercicio de promoción y animación de lectura en un entorno de biblioteca pública infantil, en la que se reflexiona sobre la importancia de la promoción de la lectura como un espacio para la apreciación y disfrute estético del texto literario. Registro de la experiencia del ejercicio de animación a la lectura realizado a partir de diferentes versiones del cuento clásico Caperucita roja.Publicación Acceso abierto De la prosa a la imagen : adaptación del cuento ''solo vine a llamar por teléfono'' de Gabriel García Márquez [recurso electrónico](Universidad del Valle, 2011) León Britto, Julieth Daneyi; García, Kevin AlexisDe la prosa a la imagen tiene como objetivo la realización de un guión cinematográfico, resultado de la adaptación basada en el cuento de Gabriel García Márquez: solo vine a llamar por teléfono, teniendo como punto de partida y posibilitador de la creación, la teoría de la adaptación cinematográfica; variante del cine estudiada arduamente por teóricos que la postularon como una práctica dentro de esta disciplina con igual relevancia que la creación de guiones originales.Publicación Acceso abierto Adaptación cinematográfica de ''María dos prazeres'' de Gabriel García Márquez.(Universidad del Valle, 2011) Fernández Galvis, Edgar; Rojas Arana, María EugeniaEn la presente monografía encontrará la adaptación cinematográfica del cuento de Gabriel García Márquez, “María Dos Prazeres”, que publicó en su colección de “Doce cuentos peregrinos” bajo el sello editorial de Oveja Negra. Dividido en 8 partes, este trabajo pretende mostrar algunos conceptos técnicos sobre el arte de adaptar por medio de guiones, y en la medida que se trata una temática, se ejemplifica con apartes del cuento adaptado. La parte donde se centra la atención del texto, es el guión (capítulo 5), en la medida en que responde a las técnicas que se desarrollan actualmente para la adaptación cinematográfica; además está reflejado todo un esfuerzo para elaborar discursos, a partir de una narración omnisciente y crear personajes desde una tercera persona. Cabe notar que el lector puede realizar un proceso de comparación con el relato que aparece en los anexos, y formarse una propia idea e incluso – emitir juicios de valor – frente al texto presentado.Publicación Acceso abierto La hora literaria : Un taller de aula relacionado con el trabajo de literatura infantil y juvenil para grados tercero y octavo.(Universidad del Valle, 2011) Castaño Vergara, Juliana Ivette; Sinisterra Perlaza, Vanessa; Aragón Holguín, Gustavo AdolfoEn el mundo actual el placer de disfrutar un libro ha ido decayendo, los niños y jóvenes ven más interés en sentarse un día entero detrás de una pantalla que jugar con su imaginación y estimular de una manera más apropiada su cerebro. A fin de mostrar una mejor manera de aprovechamiento del tiempo libre e incentivar el amor por los textos literarios, se planeo este proyecto que se llevo a cabo en el quehacer diario del aula del grado Tercero B de la Institución Educativa Técnico de Comercio Santa Cecilia – Sede Alto Menga y los estudiantes de grado octavo del Liceo Mayor Mixto Tercer Milenio, como estrategia de mejoramiento de comprensión e interés lector.Publicación Acceso abierto La hibridez como dominante genológica y cultural en la colonia (siglo XVII) : aproximación a el desierto prodigioso y prodigio del desierto(Universidad del Valle, 2012) Cadavid Berrio, Juan Sebastián; Lozada Gallego, Verónica Tatiana; URRIAGO BENÍTEZ, HERNANDOPublicación Acceso abierto Secuencia didáctica para la creación de relatos con estudiantes de grado once(Universidad del Valle, 2012) Amaya Forero, Héctor Jairo; Prieto Ayala, Lady Jhoanna; Bautista Cabrera, ÁlvaroEl presente trabajo monográfico da cuenta del diseño y la aplicación de una secuencia didáctica (SD) con estudiantes de grado once. La finalidad de la secuencia es fortalecer las competencias comunicativas de los educandos, partiendo de un enfoque sociocultural de la lectura y la escritura. De igual forma, la experiencia pedagógica es la herramienta para construir textos, en el aula de clases, que se relacionen directamente con la vida de los autores. Así, se plantea que en la medida que se vinculen los contenidos curriculares con la vida de los estudiantes, se potenciaran los procesos de enseñanza y aprendizaje.Publicación Acceso abierto De El laberinto de la soledad a El insomnio de Bolívar : tránsitos del ensayo entre Octavio Paz y Jorge Volpi(Universidad del Valle, 2013) Muñoz Niño, Sol Anyela; Urriago Benitez, HernandoEn este sentido, habiendo estos dos autores escrito sobre América Latina y su variopinta condición socio-política, el presente trabajo parte de El Laberinto de la Soledad de Octavio Paz, revisando sus aproximaciones y conclusiones en torno a México, América Latina y los procesos identitarios que de aquí se desprenden, para evaluar a modo de comparación sus resonancias en Jorge Volpi con El Insomnio de Bolívar. Se trata pues de un ejercicio de ensayística comparada que evalúa las condiciones de inteligibilidad entre las que navegan ambos textos, para explorar y resituar El Laberinto de la Soledad, tal vez nunca olvidado entre las ideas de la contemporaneidad. Para ello, valiéndonos de los aportes de la teoría del ensayo en relación con la actualidad del tema tratado, y teniendo en cuenta que como textos de partida se tienen las conclusiones de Paz y lo que Volpi conceptualiza sobre éstas y la actualidad, nos propusimos para hacer efectivo el concepto de resonancias, seleccionar de los textos de Volpi, como fuente primaria, y Fuentes y Monsiváis, como fuentes terciarias, capítulos en correlación con las ideas contenidas en El Laberinto de la Soledad.Publicación Acceso abierto Lo urbano y su relación con la identidad en Trilogía de Nueva York de Paul Auster(Universidad del Valle, 2013) Pérez Parra, Ángela María; Collazos, EdgarEl presente trabajo tiene como fin la realización de un análisis literario con base en estudios antropológicos y filosóficos sobre la vida del hombre de ciudad en relación con su identidad; las investigaciones de este tipo son escasas dentro de la Escuela de Estudios Literarios y considero que una indagación así es necesaria para el reconocimiento de la novela urbana como reflejo de las complejas relaciones que definen al hombre, y que incluyen a la ciudad como elemento definitivo en el momento de descubrir quién es. Por lo anterior, la siguiente monografía va dirigida a docentes y estudiantes que deseen complementar sus saberes y, adicionalmente, servir como ejemplo para futuras investigaciones en el mismo campo. A lo largo de la investigación, propongo una tesis sobre la novela urbana como una expresión artística en la que el autor puede develar la gran red de símbolos en que se convierte una ciudad, y la manera como aquellos símbolos van definiendo al ser humano; y al hablarse de grandes ciudades donde convergen diversas culturas, se habla de Nueva York, el complejo urbano más poblado de Estados Unidos, retratado por muchos autores, entre ellos Paul Auster en su libro Trilogía de Nueva York. En él, Auster incluye a la ciudad como parte de la trama en las tres novelas cortas que la componen: Ciudad de cristal, Fantasmas y La habitación cerrada; en ellas la Gran Manzana es un protagonista más.Publicación Acceso abierto Los nuevos pasos en la literatura colombiana : un análisis contemporáneo de la novela El ruido de las cosas al caer(Universidad del Valle, 2013) Delgado Ricci, María del Mar; Ágredo Piedrahíta, ÓscarLa realización de un análisis literario basado en algunas teorías sobre la literatura contemporánea, esencialmente en la antropología de lo urbano, permite reconocer de manera profunda y evidenciar al público lector la composición de una obra contemporánea en algunas de sus formas; aún más en una novela de procedencia nacional, diferenciándola en gran medida del amplio grupo de ejemplares literarios publicados en este campo a través de la historia. El reconocimiento de la novela urbana dentro de la literatura nacional, se ha planteado hasta el momento desde ciertos delimitantes como el crimen y todo lo que este tema pueda significar en nuestro contexto. Circunstancias que si bien se desarrollan en el ambiente urbano, lo han generalizado hasta el punto de no darle cabida a ninguna otra de sus manifestaciones, pasando por alto situaciones de mucha más trascendencia y quedándose estancados en el estereotipo. Estudiar la novela de Juan Gabriel Vásquez no solamente colabora a ampliar el poco conocimiento que podamos tener de este tipo de literatura, sino también establecer un nuevo punto de partida para la literatura nacional y sus autores. Una literatura de un nivel estético mucho más alto en el que la prioridad es la ficción y la buena construcción que se haga de la misma, en lugar de los sucesos violentos que puedan llamar la atención del público más por intereses amarillistas que por un aprecio al arte literario.Publicación Acceso abierto Análisis de los relatos del ''Valle del progreso'' con relación al paro de los corteros de caña del 2008(Universidad del Valle, 2013) López Durango, Yolanda; Moreno Blanco, Juan¿De dónde provienen los relatos del “Valle del progreso” y la identidad de “orgullo vallecaucano”? El presente trabajo de investigación, (el cuál hace parte de un trabajo más extenso), intenta dar respuesta a estos interrogantes a través de un acercamiento al conflicto agrario colombiano, centrado específicamente en el estudio de los relatos de dos polaridades discursivas: corteros de caña vs industriales de la caña de azúcar del Valle geográfico del río Cauca. Mediante el rastreo minucioso y recopilación de los relatos de estos dos polos enuncivos, se analiza el escenario narrativo del paro de los corteros de caña de 2008 y los antecedentes de la élite hegemónica vallecaucana en la construcción social de la realidad desde el nicho del relato del “valle del progreso”. El cual, tiene su origen en la hacienda colonial hasta llegar al agronegocio azucarero del siglo XXI. Asimismo, la concepción del “país vallecaucano”, presente en relatos como María y El Alférez Real, y gran parte de la poesía vallecaucana que alude el valle del paraíso terrenal, Aspectos que iluminan la tesis sobre la creación de subjetividades colectivas mediante técnicas biopolíticas presentes en el discurso de la clase empresarial de la mano de la massmedia, que en el presente siglo crean “Valle del progreso, con el dulce sabor del azúcar de Colombia”.Publicación Acceso abierto Análisis intertextual de la obra ''La tierra de los muertos, cuentos de la odisea'' como un proyecto de aula en grado once de educación media vocacional para un colegio privado femenino de la ciudad de Cali : sistematización de una experiencia(Universidad del Valle, 2013) Sánchez Novoa, Alberto; Gómez Cardona, FabioEl presente trabajo de grado tiene como objetivo acercar a la población estudiantil de básica secundaria a la lectura, mediante la concepción del texto como una producción que va más allá del hecho literario en el sentido que puede tener conexión con otras producciones artísticas donde a partir del análisis, la investigación y la crítica se establezcan relaciones que enriquezcan el sentido del texto y fomenten el hábito de la lectura y la escritura. Por esta razón una forma de acercar a los jóvenes a la lectura y a la literatura sería brindarles una herramienta que les permita identificar, interpretar y promover el conocimiento de un texto, teniendo en cuenta que, en nuestra vida cotidiana, leemos todo tipo de textos que generalmente responden a necesidades inmediatas por resolver. Leemos las señales y letreros de la calle, leemos y producimos informaciones para nuestro vivir diario, leemos los programas de televisión, el periódico y alguna revista. Así también, la lectura de otros tipos de textos como los científicos, históricos y artísticos, permiten el acceso al conocimiento y a la información, ampliando y transformando las relaciones en todos los campos. Así la literatura “expresa y recrea la realidad, por lo tanto, conecta al individuo con todos los entornos posibles” (Rosemblatt, 2002)Publicación Acceso abierto El cuento maravilloso : la simbología en los cuentos de los hermanos Grimm(Universidad del Valle, 2013) Marín, Sandra Isabel; Said Dávila, AngelyPara este estudio se eligieron cuatro cuentos de los Hermanos Grimm: ¿La estufa de hierro¿, ¿Fernando fiel y Fernando infiel¿, ¿La ensalada de asno¿ y ¿La casa en el bosque¿, ya que en su contenido encontramos diferentes temáticas que pueden ser analizados de muchas formas y aplicables a los diferentes planteamientos teóricos, además son cuentos que no han tenido un análisis ni un tratamiento profundo en otros trabajos, ni han sido tomados como ejemplos para otros estudios. Estos cuentos serán analizados teniendo en cuenta la simbología, el psicoanálisis, los arquetipos, los motivos y su estructura, como la partida del héroe, la iniciación y el regreso. Es importante detallar los múltiples significados que poseen estas historias y las formas diferentes de concebir al mundo. El análisis de los cuatro cuentos anteriormente nombrados, se apoyan en los elementos fundamentales que plantean diversos teóricos como Sigmund Freud en su ¿psicoanálisis¿ y ¿la interpretación de los sueños¿, Carl Jung principalmente en ¿el hombre y sus símbolos¿, Clarissa Pinkola ¿mujeres que corren con los lobos¿, Jean Cooper ¿el simbolismo¿, Joseph Campbell ¿el héroe de las mil caras¿, René Rousseau ¿la otra cara de los cuentos¿, entre otros. Estos estudiosos posibilitaron el entendimiento y el significado de los elementos alegóricos para interpretar el simbolismo de los cuentos maravillosos.Publicación Acceso abierto Rasgos del héroe mítico en el protagonista del cuento ''El Atravesado'' de Andrés Caicedo Stella [recurso electrónico](2013-10-23) Contreras Duglas, Bernal; Mosquera Ortíz, María ClaudiaHablar de literatura en Cali remite inmediatamente a Andrés Caicedo, a ese escritor cuyo mito iguala o supera su obra, a aquel personaje que da matiz a la Cali de los años setenta y que inmortaliza el sentir propio y de toda una generación a través de sus personajes ficcionales, los cuales crea con rasgos de su personalidad. Esta tesis ahonda en el análisis literario de la obra El atravesado, evidenciando los rasgos del héroe mítico presentes en su personaje principal. Para ello se va desglosando poco a poco, se genera el contexto ideal para su desarrollo, presentando al autor, dando a conocer una lectura modelo del cuento para abordar, con estos referentes, una comparación del personaje protagonista del cuento El atravesado con el héroe mítico desde el punto de vista psicoanalítico de Josep Campbell.Publicación Acceso abierto Adaptación cinematográfica del cuento "la imitación de la rosa" de la escritora Brasilera Clarice Lispector(Universidad del Valle, 2014) Flor Loaiza, Jhonier Steven; Rojas Arana, María EugeniaEste trabajo de grado trata básicamente de la presentación de la vida y obra de la escritora Clarice Lispector, de lo que es una adaptación cinematográfica, la metodología para realizarla y la práctica que se lleva a cabo con la adaptación del cuento “La imitación de la rosa”. Se realiza un proceso de traslación, se pasa de un medio a otro, de lo escrito a lo visual logrando realizar una nueva escritura que se desprende del texto base y de la lectura hecha, para crear el guión. La adaptación se desarrolla realizando una modificación por extensión, se utiliza la ampliación que es un proceso que permite extenderla historia condensada en el cuento. Se incluyen nuevos personajes, nuevas situaciones y se transforman los espacios narrativos en diálogos, permitiendo la creación de un mediometraje cinematográfico de 43 minutos. El cuento “La imitación de la rosa” se adapta a través de sus fundamentos, de las emociones que trasmiten sus líneas y del misterio que el lector percibe al leerlo. Estos elementos son la base principal para la producción del texto audiovisual, recordando que el cine debe representar en las imágenes situaciones atractivas para el espectador.Publicación Acceso abierto Adaptación audiovisual del cuento infantil : “los tres cerditos”(Universidad del Valle, 2014) Villabona García, Bernardo; Rojas Arana, Maria EugeniaEl presente trabajo, sin embargo no es un tratado sobre cómo organizar las actividades de un grupo humano en un aula de clase, tampoco es únicamente la disertación de un tema abstracto acerca del mundo, es la recopilación de una experiencia pedagógica y la práctica escrita para llegar a esta. Se mostrará cómo adaptamos un relato para que ellos, los estudiantes, no sólo lo vivieran en sus mentes, donde es tan impresionante y real, sino que Adaptación Audiovisual Del Cuento Infantil: ¿Los Tres Cerditos¿...El presente trabajo de grado, busca evidenciar los vínculos que existen entre la escritura creativa, la promoción de lectura y la escritura, así como el trabajo cotidiano en el aula de clase. Sin duda es un proyecto ambicioso de llevar a cabo, sin embargo, el propósito es mostrar el trabajo de adaptación a guion, elaborado por un docente, para un grupo de sus estudiantes, que impulsados por él y las ganas de ver y experimentar el teatro y las letras, lo hicieran posible; en si es mostrar la experiencia vivida en este proceso, que integra la lúdica, el incentivo cultural y el aprendizaje en el aula.Publicación Acceso abierto Creando pretextos para motivar la escritura creativa a partir de la percepción sensorial en personas invidentes : una experiencia de taller de escritura creativa con personas invidentes en la Sala de Atención a Discapacitados “Jorge Luis Borges” del Centro Cultural de Santiago de Cali(Universidad del Valle, 2014) Zúñiga Muñoz, Ruben Alfonso; Rengifo, ÁngelaEl sistema Braille no es la única variable dentro de un proceso de estimulación del ejercicio de escribir en la población con discapacidad visual. Nace la necesidad de buscar estrategias para acercar el ejercicio de escribir en esta población. Para esto es indispensable el papel de la dinámica que ofrece el taller de escritura como herramienta para motivar la creación de textos. Dentro de la dinámica de taller de escritura se deben generar estrategias que tengan en cuenta la discapacidad de las personas invidentes o con baja visión, no como un obstáculo, si no como una oportunidad de crear esas tácticas, esas ideas para impulsar y hacer visible la voz de esta población por medio de la escritura, para observar sus miedos, sus cuestionamientos, la forma en que se acercan al mundo, la manera en que lo enfrentan.