Profesional en recreación

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La recreación mediada por herramientas digitales : una apuesta para las buenas prácticas de acompañamiento y seguimiento estudiantil socioeducativo en la Universidad del Valle.

Giraldo Cadavid, Diana Alexandra | 2022

Este trabajo de grado busca dar a conocer de qué manera la recreación mediada por herramientas digitales propició el desarrollo de habilidades para la vida y aportó a las buenas prácticas de los monitores socioeducativos de la Estrategia de Acompañamiento y Seguimiento Estudiantil (ASES) de la Universidad del Valle. Está basado en la experiencia de la Práctica Profesional realizada en el marco de dicha institución educativa durante el período académico septiembre 2020 - junio 2021. Tiene un enfoque cualitativo debido a las características del proceso de intervención implementado con los monitores socioeducativos de ASES. Dentro de los métodos empleados para la recolección de información se desarrollaron siete talleres virtuales constando cada uno de dos sesiones. En ellos se implementaron y utilizaron diversas técnicas, plataformas digitales, herramientas y actividades que arrojaron información relevante con respecto a la población, el contexto y el impacto de la recreación en el fomento de recursos pedagógicos, metodológicos y lúdicos para el quehacer y desarrollo de los monitores ASES. Como resultados de este proceso investigativo se identificó que cada plataforma digital fue aprovechada desde determinadas lógicas y/o posibilidades para crear obras y productos, así como para personalizar, editar, comunicar, participar y explorar. De igual manera, estas permitieron llevar a cabo acciones estratégicas para su uso pedagógico y lúdico potenciando el desarrollo de la propuesta tecnomediada, posibilitando: 1) espacios de encuentro, reconocimiento y comunicación; 2) creación de vínculos; 3) aprendizajes y 4) construcción de sentidos individuales y compartidos

La recreación guiada como mediación Interdisciplinar en hospitalización de pacientes con comorbilidad mental.

Rubio Lozano, Gloria Patricia | 2022

El presente trabajo de grado es el resultado de la reflexión y posterior análisis de nuestra experiencia de Práctica Profesional en Recreación, articulada al Programa de Cuidados Integrados de la Clínica Imbanaco Quirón Salud en el periodo comprendido entre diciembre 2019 y diciembre 2020. El propósito de este trabajo de grado es reconocer el aporte de la recreación guiada y el desempeño del profesional en recreación al integrarse en un proceso de intervención con un equipo interdisciplinar, con pacientes que presentaban comorbilidad psiquiátrica en un contexto socio institucional clínico. Este documento evidencia algunos aspectos relacionados entre salud mental y la recreación guiada, así como las reflexiones sobre la recreación como mediación interdisciplinar en dos patologías psiquiátricas (trastorno ansioso depresivo y delirium) y cómo la recreación permite optimizar procesos de recuperación en pacientes psiquiátricos. Finalmente, se destaca la interactividad entre el equipo de trabajo y las profesionales en recreación, en donde se evidencia el traspaso progresivo del control y la responsabilidad sobre la tarea en el equipo interdisciplinar y el reconocimiento de las técnicas lúdico-creativas como beneficio para las pacientes tratadas.

Construyendo procesos recreativos durante la pandemia del covid-19 : adaptación de la intervención a la modalidad semipresencial en el Área PAE Contigo de la Clínica Imbanaco

Peña, Magda Alejandra | 2022

El siguiente trabajo de grado es el resultado de una reflexión que busca comprender cómo fue el proceso de planificación, ajustado a la modalidad semipresencial, del proyecto de práctica profesional Construcción Metodológica de la Experiencia Recreativa del Área PAE Contigo de la Clínica Imbanaco (Cali), mediado por la recreación dirigida, durante el distanciamiento producido por la pandemia del covid-19. Este proyecto de práctica fue realizado por practicantes del Programa Académico de Recreación de la Universidad del Valle en el periodo de junio-noviembre de 2020 en el Plan de Asistencia al Empleado (PAE) de la Clínica Imbanaco. A partir de una aproximación etnográfica del proceso de planificación del proyecto de práctica profesional mediado por la recreación dirigida (Mesa, 2004) en un contexto pandémico, se exponen el impacto y los cambios que se vivenciaron en cada una de las etapas de la planificación (diagnostico, formulación, ejecución, evaluación y ajuste), haciendo énfasis en la necesidad de adaptar las líneas de acción del Área PAE Contigo a una modalidad de intervención semipresencial limitada por las medidas de distanciamiento, utilizando herramientas digitales y buscando estrategias para minimizar el contagio pandémico. Adicionalmente, se realiza una descripción de cómo mediante la metodología de intervención SAR se estructuró un proceso de recreación dirigida que permitió generar espacios de aprendizaje y ruptura de la rutina laboral, relacionados con temáticas que buscaban mitigar los riesgos psicosociales, los cuales se incrementaron con la llegada de la pandemia.

La experiencia de Freiya. Aportes a la participación y construcción de una cultura de paz en la escuela : análisis de un proceso de recreación dirigida tecnomediado para exo-programar procesos sociales.

Velasco, John Jaime | 2022

Este trabajo de grado es el resultado de un proceso de intervención enmarcado en una práctica profesional interdisciplinar, entre el Programa Académico de Recreación y la Escuela de Ingeniería en sistema de la Universidad del Valle. El trabajo de campo se realizó en la IE Multipropósito, específicamente en el proyecto Multipropaz, un proyecto transversal dirigido y guiado por la Fundación para la Participación y la Convivencia Multipropaz. El objetivo de esta investigación es comprender el rol de la Recreación en procesos tecnomediados inmersos en un contexto escolar, priorizando los procesos que tienen que ver con la formación en convivencia pacífica y cultura de paz. Los resultados de este trabajo de grado, permitirán comprender al lector el cómo la Recreación moviliza este proceso interdisciplinar a la vez que, permite brindar pistas para trabajar lo tecnomediado en contextos educativos vinculando procesos que promuevan la cultura de paz.

El campo de la recreación inmerso en las dinámicas institucionales de la Universidad del Valle : una aproximación a las relaciones institucionales entre el Programa Académico de Recreación y el Área de Recreación desde la mirada de una práctica profesional en el año 2019.

Rubio Lozano, Gloria Patricia | 2022

El presente documento es una mirada a las relaciones institucionales que se han tejido durante años entre el Programa Académico de Recreación y el Área de Recreación en la Universidad del Valle. Este proceso de investigación es abordado desde la perspectiva de mi práctica profesional; en él, identifico circunstancias y motivos que crearon conflictos entre ambas organizaciones, como la discrepancia de sentidos en la comprensión del concepto de recreación y la difícil tarea de hacer valer este campo como algo importante en el clima organizacional. Para respaldar mi análisis, me baso en el trabajo de la maestra Guillermina Mesa, quien por años ha venido indagando y rastreando a través de la historia el concepto de recreación en todos sus matices, y que, a su vez, ha fundamentado su estudio en múltiples autores. De estos, destaco en mi trabajo de grado a Lev Vygotski, Rosario Ortega, Cesar Coll, Richard Sennett y Jiménez, por su análisis en el concepto de interacción entre los individuos que hacen parte de una organización. Por otro lado, este trabajo de grado tiene en cuenta entrevistas a personas tanto del área académica como administrativa. Este documento recoge características que me permiten explorar las relaciones institucionales que se tejen en una institución educativa pública como la Universidad del Valle, concretamente entre dos dependencias de la misma. Esto me permite exponer y llamar la atención sobre la importancia del trabajo en conjunto para el fortalecimiento del campo de la recreación en entornos institucionales.

"Reconstrucción de la trayectoria académica y laboral de una recreadora : aprendizajes y reflexiones que se derivan de estas experiencias".

Sánchez Rico, Diana Lorena | 2021

Este trabajo de grado se recrea la trayectoria académica y laboral de una Recreadora. A través de un autorrelato (Martínez, 2006) se describen los momentos más significativos de su formación profesional en el programa de Recreación de la Universidad del Valle y de su experiencia laboral en el proyecto “Vive el parque”, el cual fue implementado por la Secretaría del Deporte de Cali entre el 2016 y el 2019. Finalmente, se mostrarán los aprendizajes que se derivan de estas experiencias.

Caminantes de sueños : recreando con propósito para la construcción de una sana convivencia : análisis de los mecanismos de la influencia educativa en un proyecto mediado por la recreación guiada.

Velasco Arboleda, Jonny Andrés | 2020

El presente trabajo de grado es el análisis de los mecanismos de Influencia Educativa dentro de una experiencia mediada por la recreación guiada, para jóvenes vinculados al programa ICBF Externado Jornada Completa en el Centro de Capacitación Don Bosco. Desde los ejes de formación institucional y para dar cumplimiento a los lineamientos de ICBF, se articularon los espacios recreativos para fortalecer el eje del desarrollo personal. Este análisis retoma los resultados del proyecto ejecutado, para identificar los aportes de la recreación desde los mecanismos de la influencia educativa, intentando dar respuesta a la pregunta ¿Cómo se genera el proceso de Influencia Educativa al interior de una experiencia de Recreación Guiada que pretende contribuir en la construcción de una sana convivencia de un grupo de jóvenes vinculados al programa ICBF Externado Jornada Completa en el Centro de Capacitación Don Bosco? En efecto, se logran identificar los aspectos de la influencia educativa que impactaron de manera positiva para la construcción de una sana convivencia dando cumplimiento a los objetivos planteados, y el potencial de la recreación guiada y su metodología de intervención para transformar problemáticas sociales, como ocurrió en esta experiencia.

Tejiendo iniciativas de paz : aportes de la recreación dirigida a los procesos de intervención del proyecto Potrero Grande Territorio de Paz.

Peña, Magda Alejandra | 2021

El siguiente trabajo de investigación Tejiendo Iniciativas de Paz es el resultado de un proceso de intervención que buscó comprender la influencia que tuvo la Recreación Dirigida articulada a Iniciativas de Paz propuestas por actores del proyecto “Potrero Grande Territorios de Paz”, del barrio Potrero Grande de la ciudad de Cali, Colombia. La investigación se realizó en el marco de la práctica profesional del Programa Académico de Recreación de la Universidad del Valle. Mediante un proceso de intervención recreativa, en el documento se reflexiona y se hace un análisis del acercamiento etnográfico hacia las llamadas Iniciativas de Paz, a partir de la argumentación teórica de los enfoques pedagógicos de la Recreación Dirigida y los lenguajes lúdico-creativos. Además, se realiza una caracterización de las epistemologías de paz a los actores que lideran estas iniciativas sociales y se argumenta sobre la importancia del reconocimiento social y el aporte de la Recreación en el proceso de valoración de las acciones sociales y comunitarias.

La recreación guiada en el fortalecimiento de los hábitos saludables y la convivencia escolar

Manzano Sánchez, Harold | 2020

El presente documento corresponde al análisis de un proceso de intervención mediado por la recreación guiada, elaborado durante el desarrollo de la práctica profesional de un estudiante en recreación. Esta reflexión tuvo como finalidad determinar las contribuciones de las clases de expresión corporal en el fortalecimiento de los hábitos saludables y la convivencia escolar en estudiantes del grado 7°, 8° y 9° de una institución educativa en zona rural del Valle del Cauca. Este proceso de intervención hizo parte de Proyecto “Impacto de los Exergames y los juegos lúdicos sobre el condicionamiento físico y hábitos saludables en una población escolar adolescentes en el municipio de la Cumbre, ubicada en departamento del Valle del Cauca. En este documento se hace una descripción de la Secuencia de Actividad Recreativa –SAR- de las clases de expresión corporal, seguida por el contraste de la ejecución del proceso con el marco teóricometodológico de una SAR, para lograr identificar y caracterizar los contenidos de la SAR que potenciaron la promoción de hábitos saludables y de convivencia escolar en los participantes. Se finaliza con una reflexión sobre los alcances y las limitaciones del programa recreativo y del rol del recreador como agente educativo.

Cesión y traspaso de la responsabilidad en la población infantil del semillero educativo Arte Kid

Giraldo Cadavid, Diana Alexandra | 2020

El presente trabajo de grado abarcó como temática la cesión y traspaso de la responsabilidad como proceso de aprendizaje en una población determinada de niños de edades entre los 4 a 10 años los cuales asistían a los espacios educativos que se brindaban desde el área de gestión humana del centro médico imbanaco. Como objetivo principal se tuvo el poder trabajar en conjunto con los infantes sin separarlos por sus respectivas edades para que de esta manera se fortaleciera la comunicación entre los niños de mayor y menor edad, así mismo se llevar a cabo el concepto de zona de desarrollo próximo donde el niño con mayor conocimiento pudiera instruir al de menor edad en las actividades realizadas. A través del proceso se fueron dando mediante los encuentros y temáticas trabajadas los avances esperados en los cuales se fortalecieron los vínculos entre pares además de que se fortaleció la comunicación, interacción, el aprendizaje en conjunto, la confianza e igualdad entre compañeros, esto a partir de la recreación dirigida mediada por las estrategias pedagógicas aplicadas en cada encuentro.

Turismo y Memoria Histórica: una propuesta para La construcción de una paz verdadera y duradera desde El Municipio de Buenos Aires – Cauca.

Gómez Zuñiga, Rocío del Socorro | 2020

El presente trabajo de grado intenta desde su escrito narrativo, argumentar las variadas posibilidades contextuales desde lo espacial, humano y cultural, con que cuenta la parte alta del municipio de Buenos Aires (Cauca – Colombia), para proyectar la apertura de propuestas de intervención educativa que a través de la recreación dirigida, posibiliten fortalecer al turismo rural, ecoturismo y turismo alrededor de la memoria histórica, como un sector a fortalecer, con miras a generar dinámicas de desarrollo económico alternativo y que responda al animo comunitario respecto al punto 4 de los Acuerdos de Paz de la Habana, solución al problema de los cultivos de usos ilícito. Así, este trabajo cuenta con cuatro capítulos: El primero es un recuento narrativo que hace la descripción territorial de la zona correspondiente al municipio de Buenos Aires, de Timba Cauca hacia arriba vía al campamento o despunte al Naya. El segundo capitulo habla de las historias de las victimas del conflicto armado, a través de la transcripción de las entrevistas realizadas en distintos momentos. El tercer capitulo habla de mi experiencia como guerrillera, la convivencia diaria de las filas, así como de los imaginarios de este colectivo, que por efectos de la guerra psicológica y política han sido desdibujados, convirtiéndolos en parias inhumanos ante los ojos de los demás y el cuarto capitulo intenta presentar las conclusiones como forma de justificación del turismo y la recuperación de la memoria histórica, como propuesta de desarrollo y construcción de paz en la región.

El laboratorio de recreación RECLabs como escenario de transversalidad : una aproximación desde las “Tardes de Laboratorio”

Henao Velarde, Armando | 2021

Este trabajo de grado analiza los aportes del proyecto “Tardes de Laboratorio” a la transversalidad de las prácticas pedagógicas del Laboratorio de Recreación de la Universidad del Valle. El análisis se basa en la experiencia empírica de la estudiante durante su periodo de práctica profesional (mayo 2019 - mayo 2020) y la Unidad de Análisis está conformada por seis de las sesiones que desarrolló en el proyecto. En este trabajo las Prácticas Pedagógicas de Laboratorio se piensan articuladamente como procesos de educación expandida desanclados del límite espacio-tiempo; es decir, se dan dentro y fuera de las instalaciones del Laboratorio de Recreación y pueden o no ceñirse a un horario, ser sincrónicas o asincrónicas. Además estas promueven intersubjetividades y relaciones horizontales entre profesores y estudiantes. “Tardes de Laboratorio” pondrá conceptualizar el Laboratorio como de transversalidad e identificar las relaciones de enseñanza-aprendizaje que se dan por medio de las Prácticas Pedagógicas de Laboratorio. Igualmente construyó puentes entre las experiencias universitaria-extrauniversitaria y fortaleció las formas de trabajo y roles en el Plan de Acompañamiento y Formación.

La recreación guiada en la empresa : desafíos, compromisos y realidad.

Rubio Lozano, Gloria Patricia | 2021

Una empresa del sector metalmecánico ubicada en la Ciudad de Cali, requiere reducir los indicadores de accidentalidad. Como oportunidad de mejora se propone trabajar mediante la Recreación Guiada en las capacitaciones de Seguridad y Salud en el Trabajo, para la satisfacción de la necesidad. La intervención se dividió en tres ciclos: diagnostico, intervención y evaluación. En el primero se hace revisión de documentos, entrevistas y visitas de campo construyendo así el plan de trabajo, en el segundo se realizan 17 sesiones bajo la metodología SARI y por último se hace una evaluación del proceso. La idea es mostrar la dimensión pedagógica que encierra la Recreación guiada en este campo, con miras a generar cambios positivos (clima laboral, conductas de seguridad, apropiación de conceptos, autocuidado) en los trabajadores y reducir la accidentalidad. Finalmente se concluye que se puede realizar investigación en fortalecer las competencias y calidad de vida del capital humano de la empresa para ampliar la participación y el reconocimiento del papel de la Recreación en el campo industrial.

El baile de la salsa y su potencial pedagógico en la creación de vínculos sociales : una mirada desde la experiencia propia y colectiva en el grupo de bailes latinos Nueva Generación.

Sánchez Rico, Diana Lorena | 2021

El presente trabajo toma objeto de estudio, el Grupo Base del grupo cultural Bailes Latinos Nueva Generación, adscrito al Área de Cultura y a la Vicerrectoría de Bienestar Universitario de la Universidad del Valle, para reflexionar sobre las estrategias pedagógicas y los vínculos sociales que se configuran en el proceso de formación artística. El análisis se deriva de la exploración de dos estrategias de recolección de información -el autorrelato y las entrevistas semiestructuradas- derivados de la autoetnografía (Blanco, 2011, 2012) y la etnografía (Geertz, 1973 y Guber, 2011). La finalidad de este ejercicio de investigación es analizar de qué manera las estrategias pedagógicas implementadas posibilitan la creación de vínculos, y cómo estos influyen en la permanencia de los participantes del Grupo Base de Bailes Latinos Nueva Generación. Los resultados de este trabajo muestran la influencia educativa de los procesos culturales y artísticos cuando converge lo pedagógico con la formación artística.

Aproximación al análisis de un programa de pausas activas mediado por la recreación : Proceso dirigido a un grupo de hombres trabajadores de tiempo completo, en una empresa contratista de servicios electromecánicos industriales.

Velasco Arboleda, Jhon Jaime | 2021

Este trabajo analiza la contribución que tiene la Recreación guiada a un programa de Pausas Activas, con un grupo de trabajadores de tiempo completo de una empresa contratista de Servicios Electromecánicos Industriales, con el fin de vincular la experiencia adquirida en el área de Salud Ocupacional y la Recreación. Los análisis presentados se realizan a partir de antecedentes locales, nacionales e internacionales de trabajos previos, los cuales permitieron entender e identificar conceptos de referencia y elementos utilizados en el campo de la Recreación como el juego (lúdica) y la perspectiva pedagógica. El documento describe las herramientas que fueron utilizadas para diseñar y ejecutar el programa de Pausas Activas mediado por la Recreación guiada. A modo de cierre, menciona los aportes de la Recreación guiada al programa de Pausas Activas, la importancia del uso de las herramientas utilizadas para analizar la información y los beneficios de los trabajadores y la empresa.

Videojugador de pasión y recreador de vocación : revisión de una experiencia de creación de un juego de mesa.

Gómez Zúñiga, Rocío del Socorro | 2021

El trabajo de grado "Videojugador de pasión y recreador de vocación: revisión de una experiencia de creación de un juego de mesa" está basado en la experiencia del autor en su condición de gamer y de estudiante de Recreación. A partir de un corto autorretrato y de una revisión general de algunos autores claves, el autor deriva una serie de reflexiones sobre el que hacer del recreador en tanto profesional que piensa el juego y su relación con la educación. Igualmente apela a la experiencia que tuvo como integrante de un equipo de investigación dedicado al diseño de juegos de mesa para evidenciar la manera en que su condición de gamer le permite enriquecer el proceso de diseño de un juego en particular: Batalla de Hormigas - Estrategas. Del trabajo de grado destacó el interés del autor por articular su experiencia como videojugador, con los retos que a la recreación le plantean los nuevos repertorios tecnológicos (y mucho más en los actuales tiempos de pandemia).

Reflexiones de la experiencia de práctica profesional realizada en la fundación Hogares Claret "Hogar La Alegría" : el aporte de estrategias de promoción de lectura en el mejoramiento de la convivencia.

Londoño Ortega, María del Socorro | 2019

Influencia de la recreación guiada en el desarrollo de vínculos socioafectivos en un grupo de adultos mayores del Ancianato San Miguel

Ruiz Echeverry, María Cristina | 2019

El trabajo de grado ¿Influencia de la recreación guiada en el desarrollo de vínculos socioafectivos en un grupo de adultos mayores del Ancianato San Miguel¿, presenta el análisis del proyecto ¿Mi mayor sonrisa¿ y la descripción de los procesos de interacción y socialización que surgieron entre los adultos mayores a partir del mismo. Una de las estrategias claves para la implementación de este, fue el uso de los lenguajes lúdico-creativos como medios de expresión, los cuales permitieron a los participantes empoderarse del proceso y transformar los imaginarios negativos sobre sí mismos y sus pares. Esta investigación generó un espacio de reflexión sobre el quehacer profesional y el importante papel que cumple la recreación guiada dentro de los hogares geriátricos.

La práctica de tela aérea desde la dimensión de la recreación como actividad social general.

Velasco Arboleda, Jonny Andrés | 2019

En el siguiente se plantea una aproximación investigativa en la que se desarrolla un análisis sobre cómo la tela aérea (TA) podría considerarse dentro del concepto de práctica social, a partir de la formula [(habitus)(capital)] + campo = práctica (Bourdie,2001), para así comprender la forma en la que se genera una experiencia recreativa desde los núcleos lúdico y contemplativo de la recreación como actividad social general (Mesa,2008). Se implementó un ejercicio etnográfico como metodología para la indagación de información y análisis de la misma, reflexionando sobre la manera en que se concibe la recreación desde la técnica, en este caso, desde el discurso y las dinámicas de los actores de la escuela artística JL Dance & Aerial ubicada en la ciudad de Cali, Colombia.

La violencia escolar evidenciada en un proceso recreativo : intervención realizada con estudiantes de octavo grado de la Institución Educativa Juan Pablo II.

Rubio Lozano, Gloria Patricia | 2021

El presente trabajo de grado plantea evidenciar situaciones de violencia escolar en estudiantes de octavo grado de la Institución Educativa Juan Pablo II, a partir de un proceso de recreación guiada enmarcado en la asignatura Metodologías de Intervención del Programa Académico de Recreación. Para ello se hace un reconocimiento de los referentes conceptuales que abordan este estudio para lograr una comprensión - reflexión frente al proceso y los resultados de este trabajo. Con la pregunta de investigación se pretende mostrar la fortaleza que tienen las interacciones a través de actividades bien planteadas con objetivos claros, para minimizar problemas de violencia en espacios escolares.