Profesional en recreación

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El laboratorio de recreación RECLabs como escenario de transversalidad : una aproximación desde las “Tardes de Laboratorio”

Henao Velarde, Armando | 2021

Este trabajo de grado analiza los aportes del proyecto “Tardes de Laboratorio” a la transversalidad de las prácticas pedagógicas del Laboratorio de Recreación de la Universidad del Valle. El análisis se basa en la experiencia empírica de la estudiante durante su periodo de práctica profesional (mayo 2019 - mayo 2020) y la Unidad de Análisis está conformada por seis de las sesiones que desarrolló en el proyecto. En este trabajo las Prácticas Pedagógicas de Laboratorio se piensan articuladamente como procesos de educación expandida desanclados del límite espacio-tiempo; es decir, se dan dentro y fuera de las instalaciones del Laboratorio de Recreación y pueden o no ceñirse a un horario, ser sincrónicas o asincrónicas. Además estas promueven intersubjetividades y relaciones horizontales entre profesores y estudiantes. “Tardes de Laboratorio” pondrá conceptualizar el Laboratorio como de transversalidad e identificar las relaciones de enseñanza-aprendizaje que se dan por medio de las Prácticas Pedagógicas de Laboratorio. Igualmente construyó puentes entre las experiencias universitaria-extrauniversitaria y fortaleció las formas de trabajo y roles en el Plan de Acompañamiento y Formación.

La recreación guiada en la empresa : desafíos, compromisos y realidad.

Rubio Lozano, Gloria Patricia | 2021

Una empresa del sector metalmecánico ubicada en la Ciudad de Cali, requiere reducir los indicadores de accidentalidad. Como oportunidad de mejora se propone trabajar mediante la Recreación Guiada en las capacitaciones de Seguridad y Salud en el Trabajo, para la satisfacción de la necesidad. La intervención se dividió en tres ciclos: diagnostico, intervención y evaluación. En el primero se hace revisión de documentos, entrevistas y visitas de campo construyendo así el plan de trabajo, en el segundo se realizan 17 sesiones bajo la metodología SARI y por último se hace una evaluación del proceso. La idea es mostrar la dimensión pedagógica que encierra la Recreación guiada en este campo, con miras a generar cambios positivos (clima laboral, conductas de seguridad, apropiación de conceptos, autocuidado) en los trabajadores y reducir la accidentalidad. Finalmente se concluye que se puede realizar investigación en fortalecer las competencias y calidad de vida del capital humano de la empresa para ampliar la participación y el reconocimiento del papel de la Recreación en el campo industrial.

El baile de la salsa y su potencial pedagógico en la creación de vínculos sociales : una mirada desde la experiencia propia y colectiva en el grupo de bailes latinos Nueva Generación.

Sánchez Rico, Diana Lorena | 2021

El presente trabajo toma objeto de estudio, el Grupo Base del grupo cultural Bailes Latinos Nueva Generación, adscrito al Área de Cultura y a la Vicerrectoría de Bienestar Universitario de la Universidad del Valle, para reflexionar sobre las estrategias pedagógicas y los vínculos sociales que se configuran en el proceso de formación artística. El análisis se deriva de la exploración de dos estrategias de recolección de información -el autorrelato y las entrevistas semiestructuradas- derivados de la autoetnografía (Blanco, 2011, 2012) y la etnografía (Geertz, 1973 y Guber, 2011). La finalidad de este ejercicio de investigación es analizar de qué manera las estrategias pedagógicas implementadas posibilitan la creación de vínculos, y cómo estos influyen en la permanencia de los participantes del Grupo Base de Bailes Latinos Nueva Generación. Los resultados de este trabajo muestran la influencia educativa de los procesos culturales y artísticos cuando converge lo pedagógico con la formación artística.

Aproximación al análisis de un programa de pausas activas mediado por la recreación : Proceso dirigido a un grupo de hombres trabajadores de tiempo completo, en una empresa contratista de servicios electromecánicos industriales.

Velasco Arboleda, Jhon Jaime | 2021

Este trabajo analiza la contribución que tiene la Recreación guiada a un programa de Pausas Activas, con un grupo de trabajadores de tiempo completo de una empresa contratista de Servicios Electromecánicos Industriales, con el fin de vincular la experiencia adquirida en el área de Salud Ocupacional y la Recreación. Los análisis presentados se realizan a partir de antecedentes locales, nacionales e internacionales de trabajos previos, los cuales permitieron entender e identificar conceptos de referencia y elementos utilizados en el campo de la Recreación como el juego (lúdica) y la perspectiva pedagógica. El documento describe las herramientas que fueron utilizadas para diseñar y ejecutar el programa de Pausas Activas mediado por la Recreación guiada. A modo de cierre, menciona los aportes de la Recreación guiada al programa de Pausas Activas, la importancia del uso de las herramientas utilizadas para analizar la información y los beneficios de los trabajadores y la empresa.

Videojugador de pasión y recreador de vocación : revisión de una experiencia de creación de un juego de mesa.

Gómez Zúñiga, Rocío del Socorro | 2021

El trabajo de grado "Videojugador de pasión y recreador de vocación: revisión de una experiencia de creación de un juego de mesa" está basado en la experiencia del autor en su condición de gamer y de estudiante de Recreación. A partir de un corto autorretrato y de una revisión general de algunos autores claves, el autor deriva una serie de reflexiones sobre el que hacer del recreador en tanto profesional que piensa el juego y su relación con la educación. Igualmente apela a la experiencia que tuvo como integrante de un equipo de investigación dedicado al diseño de juegos de mesa para evidenciar la manera en que su condición de gamer le permite enriquecer el proceso de diseño de un juego en particular: Batalla de Hormigas - Estrategas. Del trabajo de grado destacó el interés del autor por articular su experiencia como videojugador, con los retos que a la recreación le plantean los nuevos repertorios tecnológicos (y mucho más en los actuales tiempos de pandemia).

Reflexiones de la experiencia de práctica profesional realizada en la fundación Hogares Claret "Hogar La Alegría" : el aporte de estrategias de promoción de lectura en el mejoramiento de la convivencia.

Londoño Ortega, María del Socorro | 2019

Influencia de la recreación guiada en el desarrollo de vínculos socioafectivos en un grupo de adultos mayores del Ancianato San Miguel

Ruiz Echeverry, María Cristina | 2019

El trabajo de grado ¿Influencia de la recreación guiada en el desarrollo de vínculos socioafectivos en un grupo de adultos mayores del Ancianato San Miguel¿, presenta el análisis del proyecto ¿Mi mayor sonrisa¿ y la descripción de los procesos de interacción y socialización que surgieron entre los adultos mayores a partir del mismo. Una de las estrategias claves para la implementación de este, fue el uso de los lenguajes lúdico-creativos como medios de expresión, los cuales permitieron a los participantes empoderarse del proceso y transformar los imaginarios negativos sobre sí mismos y sus pares. Esta investigación generó un espacio de reflexión sobre el quehacer profesional y el importante papel que cumple la recreación guiada dentro de los hogares geriátricos.

La práctica de tela aérea desde la dimensión de la recreación como actividad social general.

Velasco Arboleda, Jonny Andrés | 2019

En el siguiente se plantea una aproximación investigativa en la que se desarrolla un análisis sobre cómo la tela aérea (TA) podría considerarse dentro del concepto de práctica social, a partir de la formula [(habitus)(capital)] + campo = práctica (Bourdie,2001), para así comprender la forma en la que se genera una experiencia recreativa desde los núcleos lúdico y contemplativo de la recreación como actividad social general (Mesa,2008). Se implementó un ejercicio etnográfico como metodología para la indagación de información y análisis de la misma, reflexionando sobre la manera en que se concibe la recreación desde la técnica, en este caso, desde el discurso y las dinámicas de los actores de la escuela artística JL Dance & Aerial ubicada en la ciudad de Cali, Colombia.

La violencia escolar evidenciada en un proceso recreativo : intervención realizada con estudiantes de octavo grado de la Institución Educativa Juan Pablo II.

Rubio Lozano, Gloria Patricia | 2021

El presente trabajo de grado plantea evidenciar situaciones de violencia escolar en estudiantes de octavo grado de la Institución Educativa Juan Pablo II, a partir de un proceso de recreación guiada enmarcado en la asignatura Metodologías de Intervención del Programa Académico de Recreación. Para ello se hace un reconocimiento de los referentes conceptuales que abordan este estudio para lograr una comprensión - reflexión frente al proceso y los resultados de este trabajo. Con la pregunta de investigación se pretende mostrar la fortaleza que tienen las interacciones a través de actividades bien planteadas con objetivos claros, para minimizar problemas de violencia en espacios escolares.

El viaje formativo y lo festivo : un acercamiento a la trayectoria del Grupo de Estudio Nómadas 2006-2016.

Henao Velarde, Armando | 2021

El presente trabajo de grado es una aproximación a la metodología Sistematización de Experiencias del Grupo de Investigación en Educación Popular de la Universidad del Valle (GIEP-UV). Inicialmente se describe la trayectoria del Grupo de Estudio Nómadas desde el año 2006 al 2016 a modo de macro relato. Tras la lectura del macro relato se realizan los aportes de las salidas académicas y se describen en el marco conceptual, partiendo de dos núcleos temáticos: Viaje Formativo y Ámbito Festivo.

Reflexiones sobre la relación entre recreación guiada y la salud mental, concebida desde un punto de vista integral.

Gómez Zuñiga, Rocio | 2020

El presente trabajo de grado es el resultado de la reflexión y posterior análisis de una experiencia de Práctica Profesional en Recreación articulada a la Secretaría de Salud Municipal de Cali; en la construcción de la Política Pública de Salud Mental y Convivencia Social (2017-2027). El documento evidencia algunos aspectos relacionados entre Salud Mental y Recreación en la experiencia de Práctica Profesional -en el año 2018- durante el proceso de construcción de la Política Pública. Los hallazgos de este trabajo -acercamiento a la investigación- muestran la importancia de la Recreación como estrategia pedagógica y su cercanía inherente con el campo de la salud mental en el contexto de políticas públicas de Salud Mental.

Reconstruyendo esperanzas : la recreación guiada como estrategia pedagógica para la prevención del consumo de sustancias psicoactivas en estudiantes de la Institución Educativa Aseder de Santander de Quilichao (Cauca).

Gómez Zúñiga, Rocío del Socorro | 2020

El presente trabajo de grado da cuenta de un proceso e intervención comunitaria en el que la Recreación Guiada es empleada como estrategia pedagógica para la prevención del consumo de sustancias psicoactivas en estudiantes de la Institución Educativa (ASEDER) de Santander de Quilichao (Cauca). El proceso tuvo como objetivo contribuir a la prevención del consumo de sustancias psicoactivas (SPA). A partir de la implementación de actividades pedagógicas mediadas por la recreación guiada que propician ambientes lúdicos-creativos para los jóvenes en riesgo. Mediante la metodología SARI se logró cumplir con este objetivo, ya que se realizaron diversas actividades recreativas se llevaron a cabo, las cuales disfrutaron un grupo de 80 preadolescentes y adolescentes de los ciclos 3, 4, 5 y 6 de la Institución Educativa ASEDER. Estas actividades se desarrollaron como estrategia pedagógica dirigida a estos jóvenes del municipio de Santander de Quilichao.

La recreación, un espacio de bienestar al paciente.

Peña, Magda Alejandra | 2020

El presente trabajo de grado reflexiona el proceso de práctica profesional en recreación realizada en el Centro Médico Imbanaco (CMI) de la ciudad de Santiago de Cali (Colombia) durante el periodo comprendido entre diciembre de 2016 a diciembre de 2017. Aquí se expone el aporte del lenguaje lúdico denominado juego dramático trabajado a partir de la creación del grupo interdisciplinario Turbo Clown y que también aporta a los procesos de recuperación de pacientes hospitalizados, mediante la utilización de la técnica clown con el fin de disminuir las situaciones de tensión que genera el estado de salud deficiente, para mejorar la capacidad de respuesta frente a los tratamientos, en procura de reducir la permanencia del tiempo de hospitalización. Asimismo, pretende exponer el desarrollo del juego dramático en el campo hospitalario y la manera en que actúa como mediador para la creación de vínculos entre los pacientes y el personal médico y para el fortalecimiento de las redes de apoyo, tanto de familiares, de amigos y del personal de salud, generando un proceso de hospitalización más ameno. El resultado permite una aproximación etnográfica a procesos de recreación guiada (Mesa,2011) con pacientes hospitalizados del Centro Médico Imbanaco y la creación del grupo interdisciplinario Turbo Clown; quienes participaron de un proceso de recreación mediado por el juego dramático, el cual evidencia un impacto positivo en el bienestar de los participantes y posibilita potencializar este lenguaje lúdico dentro del contexto clínico

La ludoteca hospitalaria como recurso esencial para brindar un bienestar integral Diseño de Ludoteca Móvil.

Marmolejo Marmolejo, Nancy Mireya | 2021

El Centro Médico Imbanaco (CMI) recibe diariamente pacientes pediátricos en la sala de urgencias con diversas complicaciones que afectan su salud. Algunos deben ser trasladados a otras áreas (UCI, cirugía y/o hospitalización). Para los pacientes infantiles esto significa nuevas rutinas en horarios de comidas, ingesta de medicamentos, exámenes de laboratorio y procedimientos, ocasionando en ellos sensaciones de malestar físico y mental. El presente estudio tiene como finalidad animar el proyecto de fundar una ludoteca móvil, a partir del trabajo que los autores de este documento realizaron durante su año de práctica profesional en el Centro Médico Imbanaco, en la hospitalización pediátrica del quinto y séptimo piso. Con las actividades realizadas, se conocieron percepciones infantiles frente a la hospitalización, sus necesidades y los resultados de las actividades recreativas. Durante dichas actividades se encontraron cambios positivos en su comportamiento, lo que hizo que sus estados anímicos mejoraran. Por ello, se considera de suma importancia construir una ludoteca móvil para que haya un espacio diferente, creativo, diverso y flexible que permita a los infantes el acceso a una variedad de libros, juegos y demás actividades lúdico-pedagógicas, en el que puedan aprender y jugar, sin que una etapa tan importante, como lo es la niñez, sea afectada.

Sistematización de experiencias : los kilómetros formativos y organizativos del programa Rutas y Vivencias. (2015-2018).

Henao Velarde, Armando | 2020

El presente trabajo de grado realiza la sistematización al Programa Rutas y Vivencias (RyV), en el que participaron ¿como actores- estudiantes del Programa Académico de Recreación (PAR)1 de la Universidad del Valle. En principio se recorre de manera general los años previos (2006/2014) con el propósito de contextualizar aquellos hitos del Grupo de Estudio Nómadas (GEN) que llevaron a la creación de Rutas y Vivencias (RyV). Del año 2015/2018 se desarrollaron 30 recorridos en los que participaron cinco cohortes de semilleros. Las vivencias y aprendizajes adquiridos durante estos tres años permitieron transformaciones que pueden evidenciarse en cada una de las etapas puestas en el Macrorelato

La recreación guiada como mediadora de las representaciones sociales en una zona de ladera de Cali.

Manzano Sánchez, Harold | 2020

El presente trabajo se desarrolló bajo la práctica profesional del Programa de Recreación, dentro de la Corporación Viviendo; en el que se buscaba identificar las representaciones sociales existentes en los jóvenes, los cuales presentan un consumo de sustancias psicoactivas (SPA) y la comunidad del sector, teniendo presenta la importancia de la recreación guiada para generar espacios y abordar esta temática dentro del contexto. Durante el proceso se pudieron identificar las representaciones sociales de ambas poblaciones por medio de diferentes instrumentos de recolección de datos (Recorridos de calle, actividades recreativas, entrevistas semiestructuradas entre otros); permitiendo tener un acercamiento para poder identificarlas e ir generando cambios en las representaciones sociales de los jóvenes y la comunidad por medio de la recreación guiada

La salida académica como dispositivo de formación en el programa académico de recreación : caso de la cohorte 2017.

Henao Velarde, Armando | 2020

El presente documento propone analizar el proyecto Salida Académica (SA) del Programa Académico de Recreación (PAR) como un Dispositivo de Formación, en el cual los estudiantes (agentes productores) participaron diseñando una propuesta de viaje a lo largo de un semestre académico, en este caso, fue la Salida Académica (SA) Bogotá 2017, con los estudiantes de primer semestre. Para lograr los objetivos, se desarrollaron: el diario de campo y la bitácora como instrumentos de estrategia metodológica. Durante el proceso, fue posible identificar y conceptualizar elementos como la metáfora, el discurso, la institución, los agentes y la metodología, lo que caracterizó la SA como un Dispositivo de Formación

Carnaval de Riosucio (Caldas) : un laboratorio de enseñanzas y aprendizajes que vinculan el arte y el juego.

Henao Velarde, Armando | 2020

El presente trabajo de grado se pregunta sobre cuáles podrían ser los elementos en común que vinculan el arte y el juego, a partir de una experiencia festiva como el Carnaval de Riosucio. Este trabajo evidenció cómo en el mundo de lo festivo y carnavalesco se establece una relación directa y profunda entre estos dos campos a través de la belleza, la estética, la expresión, la libertad, la fantasía y la creatividad. Estas relaciones son potentes y vislumbran un camino de oportunidades para estudiar y vivir la fiesta como parte de la formación de Profesionales y Tecnólogos en Recreación

El juego y la actividad lúdica como medio para el fortalecimiento socio afectivo entre los miembros del grupo de adultos mayores, Mi Hermoso Atardecer del barrio El Retiro, Comuna 15 de Santiago de Cali.

Rojas Valencia, Jorge Enrique | 2018

La construcción de este documento fue posible a partir de dos fuentes principales; la primera fue indagar en diferentes documentos (impresos y digitales) y la segunda consistió en la información recogida en campo, alrededor de las dinámicas sociales y culturales del grupo de adultos mayores Mi Hermoso Atardecer del barrio El Retiro. Dichas prácticas se centran en buena medida en realización de juegos y actividades lúdicas que cotidiana y permanentemente dicho grupo realiza en sus jornadas de encuentro

La dimensión pedagógica de la recreación como propuesta educativa en cuatro escuelas de baile de la ciudad de Cali

Giraldo Cadavid, Diana | 2020

El presente trabajo se propone como una reflexión derivada de la propuesta recreativa ¿La escuela de baile, un espacio para jugar¿, realizada por la autora como práctica profesional en el Programa Académico de Recreación (2016). En esta se planteó una intervención de la recreación como propuesta pedagógica en cuatro escuelas de baile de la ciudad de Cali: Bomba Salsera, Élite Rumba Dance, Estrellas del Swing y Ritmo Sonero, adscritas al proyecto de la Universidad San Buenaventura ¿Fortalecimiento de la salsa como procesos de formación integral en el municipio de Santiago de Cali¿. Durante la intervención, se encontraron ciertas dificultades y problemáticas que existen dentro de los procesos de enseñanza y aprendizaje en las escuelas de baile, pues en los instructores no solamente recae la responsabilidad de enseñar a bailar sino también de mantener una gran exigencia y disciplina para lograr llevar a los grupos de bailarines a exhibiciones y competencias de alto nivel. La intervención se enfocó, entonces, en la realización de talleres recreativos que contribuyeran a los procesos de enseñanza y aprendizaje que ocurren en estos escenarios educativos. En este trabajo de grado se retoma dicho proceso para conocer cómo la recreación, desde su dimensión pedagógica, puede aportar a la enseñanza del estilo de baile caleño en las escuelas de baile mencionadas. El interés por esta temática nace igualmente como resultado de muchos años compartiendo con la comunidad que en la ciudad de Cali se dedica a la práctica del baile de la salsa