Licenciatura en educación física y deportes
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Publicación Acceso abierto Características morfofuncionales y motoras del jugador de fútbol en las edades de 12 a 14 años de la comuna 14 de Cali(Universidad del Valle, 2009) Ortega Quintero, Juan Pablo; Sánchez Montaño, Rolando; Echeverry, Misael RiveraLa evaluación de las características morfológicas y funcionales de los deportistas constituye el punto de partida en la búsqueda de las condiciones adecuadas para los practicantes de las diferentes modalidades deportivas, siendo esta la base de un correcto y estructurado plan de entrenamiento, en busca de lograr altos logros deportivos. Lamentablemente este principio no es utilizado por la mayoría de entrenadores de la comuna catorce, y la planificación de sus trabajos no esta basada en el rendimiento de sus dirigidos, restándole de esta forma efectividad a sus planes de entrenamiento y retrasando el proceso de evolución deportiva de sus jugadores. Esta investigación es un estudio de tipo transversal descriptivo. Donde se describen las características antropométricas, y el desarrollo de las cualidades físicas y motoras de futbolistas de una población determinada.Publicación Acceso abierto Caracterización antropométrica comparativa por posición de Juego de Futbolistas de 14 y 15 años de edad, pertenecientes a Cañasgordas Fútbol Club del Municipio de Miranda Cauca(Universidad del Valle, 2009) Castañeda Campiño, Andrés Felipe; Campiño Serrano, Carmen Julia; Caicedo Moreno, Julio Alberto; Giraldo, HolbeinCon el presente trabajo se caracterizó antropométricamente por posición de juego a los futbolistas de 14 y 15 años de edad pertenecientes a este Club deportivo, para obtener información importante y valiosa que permita planificar, sistematizar o modificar las metodologías empleadas en el proceso de entrenamiento deportivo y que apoyen los procesos de evaluación y seguimiento del mismo, con el fin de alcanzar altos logros y rendimientos deportivos en representación del municipio y la región. Para el desarrollo de éste trabajo, se aplicó tomas de medidas corporales como peso, estatura o talla, pliegues cutáneos, diámetros óseos y perímetros corporales para determinar índices antropométricos (Índice de Masa Corporal e Índice A.K.S.), composición corporal y somatotipo del grupo de estudio y en dependencia de las posiciones de juego, por medio del software antropométrico V.2006.1 elaborado por Alex Estrada Juri. Los resultados obtenidos por medio de éste Software fueron analizados estadísticamente a través del programa especializado SPSS / 14.0 para determinar la estadística descriptiva.Publicación Acceso abierto Modelo didáctico pedagógico para el desarrollo de las habilidades acuáticas en piscinas profundas : dirigido a niños de 3 a 5 años(Universidad del Valle, 2009) Ramírez Muñoz, Juan Carlos; Jiménez Ricci, Marieta; Bolaños, Diego FernandoEn este trabajo se presenta un modelo didáctico pedagógico y metodológico para la enseñanza de las actividades acuáticas en el contexto de las piscinas profundas, consideradas aquellas que superen la estatura de los niños. Consta de un marco teórico donde se habla de las generalidades del crecimiento y desarrollo, de las dimensiones físicas, motoras, psicosociales cognoscitivas del niño de 3 a 5 años, enfatizando en la importancia del medio acuático para el desarrollo de las mismas. A sí mismo, se presenta al juego como medio de expresión e instrumento de conocimiento y de socialización que de mano de la pedagogía y la didáctica, trae extraordinarios resultados en el desarrollo del niño. De igual forma, se describen las habilidades motrices acuáticas, entre estas la respiración, la flotación, la propulsión, la sumersión y los saltos; se dedica un apartado a la pedagogía, donde se exponen las tendencias y modelos pedagógicos desde los estilos de enseñanza y su relación con el niño y la educación física. Por otra parte, y hablando del modelo en sí, es el resultado de la unión de la teoría y la práctica que recoge los procedimientos que han dado buenos resultados llevando a enunciar los "principios didácticos -metodológicos-pedagógicos" claro está, en un contexto acuático, sumado a esto las "situaciones reales-soluciones afectivas" que son un conjunto de estrategias sistemáticas para sacar adelante una buena clase de natación para niños y hacen una puntual descripción sobre algunos aspectos concernientes a la seguridad en el desarrollo de la misma. Por último se presenta una extensa descripción de los niveles en cuanto a los contenidos, objetivos y pasos metodológicos; entendidos estos últimos, como la forma sistematizada del cómo, del cuándo y del dónde desarrollar cada habilidad propuesta mediante actividades lúdicas presentadas de manera secuencias y progresivaPublicación Acceso abierto Prevalencia de los transtornos de la conducta alimentaria en gimnastas colombianas preadolescentes y adolescentes de alta competencia(Universidad del Valle, 2009) Astaiza Chicango, Ximena Alexandra; Gallego Grijalba, Ancizar; Martínez, RodrigoLa problemática global originada desde el surgimiento de los trastornos de la conducta alimentaria afecta de forma generalizada a la población mundial, sin embargo, esta problemática desde hace un tiempo está afectando directamente a la población deportista de alta competencia, de modo globalizado. Actualmente afecta a deportistas tanto de países desarrollados como de países sub- desarrollados o que están en vía de desarrollo, como es el caso de Colombia, que reporta un gran porcentaje. Por tal razón, el presente trabajo aborda desde el contexto educativo, médico y deportivo la problemática que desde hace algún tiempo se ha incrementado paulatinamente en la población deportista colombiana que padece o esta propensa a padecer trastornos de la conducta alimentaria tanto a nivel local como nacional, siendo más marcada en los denominados deportes de riesgo, específicamente en la gimnasia olímpica deportiva. Y aunque en el país se han implementado medidas nacionales y departamentales para el control y prevención de dichos padecimientos, hoy en día la realidad marca un panorama de alto riesgo.Publicación Acceso abierto La actividad física como medio para reducir los niveles de agresividad en los niños y adolescentes vinculados a programas de protección(Universidad del Valle, 2009) Mejía Mondragón, Ana María; Arana López, Mauricio Fernando; Valencia Serna, AngélicaLa actividad física, al ser considerada un elemento importante para la disminución de los niveles de agresividad en los niños y adolescentes, puede influir en el comportamiento de los mismos y además en el desenvolvimiento en los ámbitos familiar, individual y sociocultural. Los niños y adolescentes agresivos o realmente conflictivos, cuya conducta es problemática, dejan ver una ansiosa necesidad de autoafirmación, la cual exteriorizan a través de la violencia. Este tipo de niño y adolescente es inseguro, lucha internamente sin resolver sus conflictos, y es por eso que su temperamento explosivo lo hace pegar, romper, gritar y hasta insultar a quién se le ponga enfrente, reta a la autoridad, su actitud es pendenciera y hostil, y con este comportamiento sólo quiere que se enteren de que él existe. Por consiguiente, creemos pertinente insistir en que la actividad física es una medida importante a tener en cuenta como medio para reducir los niveles de agresividad en los niños y adolescentes vinculados a programas de protección; por esta razón, surge la necesidad de crear alianzas entre la Universidad del Valle y las Instituciones de protección, con el fin de generar espacios de socialización en busca de un bien común.Publicación Acceso abierto El estrés. Mito, enfermedad o estado propio del organismo para defenderse : un punto de vista de la educación física(Universidad del Valle, 2010) Delgado, Jaime Andrés; Rodríguez Mendieta, Juan Pablo; Cruz Cerón, JaimeEn este trabajo se realizo una recopilación de información sobre la definición de estrés, factores y riesgos que pueden afectar al ser humano. De igual modo le dejara claro su mecanismo psico-fisiológico en el cuerpo y como se presenta por parte de esté su adaptación a factores externos e internos. De este modo mostramos la influencia del estrés como estado de adaptación del organismo en el deporte de alto rendimiento. Finalmente se muestra el manejo que se puede dar a este problema desde el deporte, el ejercicio y a través de otras disciplinas, como la meditación y la nutrición.Publicación Acceso abierto "Jugando al triatlón" guía metodológica para la enseñanza del triatlón en niños de 8 a 10 años(Universidad del Valle, 2010) Granobles Peláez, Julián Andrés; Moncayo Materón, Juan Manuel; Valencia Serna, AngélicaEl presente trabajo constituye una guía metodológica para la enseñanza del triatlón en niños de 8 a 10 años en su etapa de iniciación deportiva, fundamentada en el juego como herramienta facilitadora del proceso de enseñanza-aprendizaje, donde el niño siempre permanecerá en un ambiente de diversión y disfrute, el cual contribuirá en un modelo innovador e integral para la formación del niño hacia futuros triatletas.Publicación Acceso abierto Estudio sobre los desarrollos físico y motor de escolares en edades de 11 a 17 años del colegio Ceat General de la ciudad de Yumbo(Universidad del Valle, 2010) Caicedo Valencia, Erika; Castro Bonilla, Leidy Carolina; Cruz Cerón, JaimeEsta investigación es un estudio de tipo transversal descriptivo. Donde se describen las características antropométricas, y el desarrollo de las cualidades físicas y motoras de escolares de una población específica. El trabajo permitirá identificar y evaluar las características del desarrollo físico y motor de los escolares de ambos sexos del municipio de Yumbo en relación a su aptitud física, específicamente de los estudiantes de 11 a 17 años de edad de la Institución Educativa CEAT GENERAL. En nuestro medio nos encontramos con niños de la misma edad cronológica pero con características morfobiológicas diferentes. Por tal motivo nuestro estudio nos lleva investigar las características propias de esta población teniendo en cuenta el entorno social, ambiental, cultural y étnicoPublicación Acceso abierto Estructura pedagógica de un proyecto deportivo encaminado a la iniciación y formación deportiva de balonmano en la población infantil de la ciudad de Palmira Valle del Cauca(Universidad del Valle, 2010) Herrera Alvarez, Deninzon; Rebolledo Caicedo, EdwinEn esta guía metodológica se plantea el modo de iniciar y de formar en la disciplina deportiva del balonmano, haciendo un aporte significativo en cuanto a la historia de este deporte en nuestro país, nuestro departamento y nuestra ciudad; y fundamentalmente la forma pedagógica y didáctica con la cual se debe impartir este deporte, para así generar un desarrollo motriz adecuado y ajustado a las necesidades de los futuros practicantes de esta disciplina deportiva. En el proceso de formación de los deportistas se deben segúir unos parámetros acá consignados para el desarrollo de sus habilidades y destrezas motoras específicas del deporte, para ello se debe planificar desde las etapas de formacióno una serie de trabajos, juegos, ejercicios y tareas que lleven al atleta en formación a un punto en el cual tenga todo el acervo motor, volitivo y sus habilidades y destrezas coordinativas en un nivel máximo, para así progresar y tener una base sólida en el trabajo que se realiza con miras al perfeccionamiento y alto desempeño deportivo en etapas más avanzadas.Publicación Acceso abierto Diseño de un plan de área para la práctica de atletismo en niños con Síndrome de Down de 8 a 15 años, de la Fundación Familia Down Cali - Colombia(Universidad del Valle, 2010) Ruiz Sánchez, James Alexis; Sabala Moreno, Martha CeciliaEl presente trabajo es dirigido a la población infantil con Síndrome de Down, diseñando un plan de área enfocado en el deporte Atletismo en donde presenta facilidad de iniciar un trabajo de las cualidades físicas básicas como lo son la fuerza, velocidad, resistencia, coordinación y flexibilidad. Además de permitir la práctica con pocos recursos económicos referente a materiales, dotaciones y su diversidad de posibilidades que se dan al momento de dirigirse a un campo abierto para la práctica de las sesiones. Se diferencia ante otras planificaciones por las adaptaciones que se presentan en la metodología para aplicar órdenes, ejecutándolas individualmente con la finalidad de que sean entendidas por cada deportista, de igual manera realizar las respectivas correcciones del trabajo que se realiza. Otro punto importante del plan diseñado es las diversas actividades planteadas para generar un nivel de motivación en los deportistas para su continua práctica elevando su actitud frente a la actividad. Ocupando el tiempo libre, dejando a un lado el sedentarismo que presenta un gran porcentaje la población, controlando su peso corporal, ayudando de manera indirecta a que el deportista obtenga una mejor socialización con su medio y realizando una mejora por medio de la actividad física en el desarrollo y crecimiento del deportista para obtener un estilo de vida mejor en su adultez. Beneficios que presenta la población y hace que sea de gran importancia la práctica del trabajo que se plantea.Publicación Acceso abierto Rol del ejercicio físico y el deporte sobre el sistema inmune del ser humano(Universidad del Valle, 2010) Aldana Cardona, Luis Carlos; Usma Garzón, Tito Octavio; Cruz Ceron, JaimeLa práctica de la actividad física se convierte en un promotor de cambios para el organismo, lo cual es de gran importancia para cumplir con los requerimientos de la vida. Dado que el ser humano es el resultado de la integración y funcionamiento de una variedad de sistemas, órganos, tejidos y células, cada estimulo será perturbador directo de cada uno de ellos; dicha perturbación motivara una respuesta que generara cambios que serán irradiados y comunicados hacia los tejidos más cercanos y colaboradores, quienes indirectamente también son estimulados, los cuales se unirán para trabajar al unísono y así cumplir con la exigencia dada. En dependencia del estimulo este contribuirá al desarrollo de una serie de cambios que conllevaran a que el organismo se excite, funcione en sus rangos PRE-establecidos o se inhiba; así que encontraremos estímulos que perturbaran positivamente al organismo, como habrán también aquellos que provoquen perturbaciones negativas. En ultimas eso es lo que produce la práctica del ejercicio físico, un estimulo promotor de cambios en la homeostasis en el organismo, el cual no debe ser desligado de otros factores como: el psíquico, nutricional, ambiental y todo lo que se encuentre inmerso en este. “Solo cuando se es consciente de todos estos estímulos, podemos sobredimensionar el efecto inducido por ellos, y pensar en generar estrategias y conocimiento”.Publicación Acceso abierto Caracterización de la resistencia de un grupo de jóvenes futbolistas entre 16 y 18 años de la categoría juvenil del Club América de Cali(Universidad del Valle, 2010) Serna, Rafael; Rivera Echeverry, MisaelEstudio sobre una caracterización de la cualidad motora de la resistencia aeróbica realizada con un grupo juvenil de futbol del club América de Cali; con los datos obtenidos se realiza una comparación con algunos equipos de futbol con similares características, en cuanto a la edad, categoría, nivel de entrenabilidad y competencia.Publicación Acceso abierto Guía metodológica para el desarrollo de la inteligencia lingüística en niños ente los 5 y 7 años a partir del juego y actividades lúdico-recreativas(Universidad del Valle, 2010) Jiménez Zapata, Carmen Elena; Utria Coronado, Janina; Giraldo Paredes, HolbeinEl lenguaje es la facultad humana de comunicación, específicamente verbal es la manera como el ser humano interactúa con el entorno, le permite elaborar explícitos modelos de producción, comunicación y comprensión. El lenguaje ha evolucionado gracias a los recursos que ofrece el medio, sin embargo en la actualidad existen falencias en su adecuado uso especialmente en el lenguaje comunicativo, (oral, escrito) e interpretativo dando como resultado mala trasmisión de la información. Esta es la dificultad que surge para muchas personas en especial a los estudiantes, los bajos niveles de la población colombiana en lectura, interpretación de textos, resumen y escritura. Las estadísticas así lo confirman, con los resultados obtenidos por los jóvenes de los colegios oficiales en pruebas como Saber e Icfes. Sin embargo, la problemática no es exclusiva de los estudiantes del sector oficial; en general, el desempeño de los estudiantes colombianos en pruebas internacionales, como Pisa, Llece y Serce han, demostrado que la problemática los bajos resultados son el producto de insuficientes procesos de lectura, análisis, construcción y comprensión de textos. La presente guía tiene como fin brindar una herramienta a docentes, padres de familia y toda persona que tenga a su cargo la educación de niños en edades escolares. Se encuentra dividida en capítulos cada uno dirigido a cada habilidad del lenguaje como lo son: la lectura, escritura, el habla y la escucha. En cada uno de ellos el lector podrá encontrar la respectiva definición de dicha habilidad, los juegos y actividades para potenciarla con su respectivo objetivo y la explicación pertinente. Las actividades llámese juego, ronda, rima y demás, pueden ser modificados o ajustados al espacio y el contexto necesarios que el receptor considere pertinentes. La guía contiene además un test valorativo que le permitirá conocer a quien lo aplica las condiciones actuales de su o sus educandos. Dicho test también puede ser ajustado a las necesidades del contexto, la edad y diferentes características del grupo estudiado dando la dirección más pertinente a cada caso.Publicación Acceso abierto Propuesta educativa habilidades motrices en la educación física como iniciación al Taekwondo(Universidad del Valle, 2010) Angarita Marulanda, Andrés Felipe; Sabala Moreno, Martha CeciliaEsta trabajo tuvo como fin, presentar a un colegio privado de la ciudad de Palmira, la idea de generar una buena base de habilidades motrices básicas, como iniciación al taekwondo, a través de un mejoramiento actual como lo era su plan de aula , por medio de unidades didácticas, lo que permitirá con la nueva propuesta generar desarrollo en los primeros años de estudio de básica primaria, sobre actividades enfocadas a las experiencias motrices, llegando a quinto de primaria , el niño tendrá unas muy bases motoras con lo cual su iniciación deportiva será mucho más facilitada por aquellas vivencias que tuvo dentro de sus primeros cuatro años de estudio, permitiéndole al profesor de educación física que si se enfoca en el área de taekwondo, un mejor proceso pedagógico deportivo.Publicación Acceso abierto Guía metodológica para mejorar la técnica de la conducción del balón en futbolistas infantiles de 12 - 14 años(Universidad del Valle, 2010) Meléndez Giraldo, Luis Eduardo; Valencia Serna, AngélicaPara lograr un buen desarrollo de las diferentes capacidades y cualidades del rendimiento deportivo se debe implementar una buena metodología de de enseñanza y de entrenamiento deportivo, la técnica es un componente del rendimiento físico de mucha importancia para toda modalidad deportiva, en sentido general se debe tener en cuenta una buena fundamentación teórica para la correcta y buena enseñanza de la técnica de la conducción del balón en futbolistas infantiles de 12- 14 años. El diseñar un guía metodológica para mejorar la técnica de conducción del balón en futbolistas infantiles se crea con el firme propósito de mejorar la condición técnica para conducir el balón de la mejor forma en los futbolistas infantiles, y además contribuirá a mejorara el programa de entrenamiento de cada uno de los profesores y entrenadores que trabajan con futbolistas infantiles, ya que en el contenido de la guía metodológica se han plasmado los aspectos más importantes y fundamentales que se deben tener en el fútbol infantil, ya que esta es una etapa fundamental para los futbolistas en progreso. La guía metodológica para mejorar la técnica de la conducción del balón en futbolistas infantiles es un aporte significativo y una gran herramienta en el proceso de enseñanza y de entrenamiento de los futbolistas infantiles de 12-14 años, ya que las clases están estructuradas secuenciadas y bien fundamentadas para mejorar la condición técnica de los futbolistas en relación a la correcta ejecución técnica de la conducción del balón en el fútbol y con una buena estrategia metodológica para lograr tal fin. La guía metodológica para mejorara la técnica de la conducción del balón en futbolistas infantiles tiene como principal idea implementar un plan de trabajo bien fundamentado para mejorar la gesto técnico, en donde lo principal es trabajar las cualidades físicas básicas de los futbolistas infantiles como la velocidad, la coordinación, la lateralidad; la condición física, la preparación deportiva y la parte técnica del gesto, ya que en esta edad es de gran importancia realizar este tipo de trabajo para que tengan un proceso de preparación deportiva y puedan tener grandes resultados como futbolistas, por esta razón se tiene en cuenta la preparación deportiva de los futbolistas infantiles enfocándose en los siguientes aspectos: FISICO. Resistencia: Donde se desarrolla un amplio trabajo de resistencia aeróbica Velocidad: Este aspecto se trabaja en trabajos para mejorar la velocidad de reacción, la velocidad de anticipación y la velocidad de movimiento cíclico y acíclico. Flexibilidad: Movilidad articular pasiva por un lado y movilidad activa por el otro, Coordinación: Dirección motriz, Combinación motora, Agilidad y Habilidad son los cuatro puntos que lo componen TECNICO. Practica con pelota, que implica todo lo que es conducción del balón técnica correcta, velocidad con el balón y cambios de dirección. Técnica sin pelota, posicionamiento en la cancha, marca, lucha por el balón, etc. MENTAL .Fortalecimiento de los valores y hábitos deportivos El tener una correcta técnica para conducir el balón trae beneficios como: movimientos más coordinados, manejo del balón, control del balón en movimiento de traslado, velocidad con balón eficaz, dominio del balón en movimiento, cambio de ritmo con balón correctamente, facilidad al ejecutar las acciones de juego de forma más clara, seguridad al ejecutar las acciones de juego por parte de los futbolistas.Publicación Acceso abierto Las actividades acuáticas adaptadas en un programa para la atención de la hipotonía en niños con Síndrome de Down(Universidad del Valle, 2010) Moncaleano Amaya, Giovanni; Rojas Hernández, Alex Mauricio; Valencia Serna, AngélicaEn este ensayo se aborda el estudio de una de las características de población infantil con Síndrome de Down. Se trata de la hipotonía como un desequilibrio muscular reconocible por signos típicos observables en gran parte de los niños y niñas afectadas por el Síndrome de Down. Junto con estas características se enuncian los beneficios de intervenir tempranamente, con un trabajo interdisciplinar - orientado por el educador físico – mediante un programa de actividades acuáticas adaptadas a las potencialidades y limitaciones de esta población.Publicación Acceso abierto Determinación de la necesidad de una propuesta curricular incluyente en materia de discapacidad de la Licenciatura en Educación Física y Deportes de la Universidad del Valle sede Palmira(Universidad del Valle, 2010) Mina Vallejo, Andrés Mauricio; Taborda, Julieth Rosana; Lucumí López, Paola AndreaEn este documento se presenta un estudio desarrollado al programa curricular de la Licenciatura en Educación Física y Deportes de la Universidad del Valle sede Palmira, con el fin de determinar las necesidades de una propuesta curricular incluyente en materia de discapacidad en esta institución. Para dar cumplimiento a este objetivo, se planteo una investigación cualitativa con un diseño descriptivo, utilizando la entrevista estructurada como técnica de recolección de la información y la discusión de los resultados como técnica de análisis. Los sujetos de la muestra fueron 10 docentes y 44 estudiantes de último semestre del programa de pregrado. Los resultados mostraron con mayor representatividad que existe una la necesidad en complementar la formación y capacitación de los futuros profesionales en materia de discapacidad. Partiendo de estos resultados se suscita una seria de propuestas curriculares incluyentes, como medio facilitador para la adaptación, modificación y/o restructuración del programa curricular, que pretende fortalecer el conocimiento y la formación integral del estudiantado con el único fin de formar profesionales competentes y capaces de afrontar los diferentes campos de acción.Publicación Acceso abierto Vida saludable y productividad empresarial(Universidad del Valle, 2010) Arizala Cortés, Arlex; Valencia Serna, AngélicaVida saludable y productividad empresarial es un programa pensado para el sector empresarial más específicamente las pymes, en el cual se hace una serie de recomendaciones partiendo del reconocimiento de la practica regular del ejercicio físico teniendo muy presentes conceptos, como la actividad física, vida saludable y productividad empresarial, entre otros, siendo estos los pilares del documento con la finalidad de generar bienestar a los trabajadores. De una manera general se esboza una propuesta con base a las reglas, parámetros, indicaciones de la American College of Sports Medicine ACM adaptados a las necesidades identificadas y consideraciones con base en la licenciatura en educación física y deportes y otros referentes bibliográficos, a la población empresarial.Publicación Acceso abierto Propuesta de una guía metodológica de educación física y deportes para octavo y noveno grado de la Institución Educativa Ateneo "Sede Santa Isabel" de Pradera Valle(Universidad del Valle, 2010) Hernández Tróchez, Johnnie Javier; Pabón Maya, Jaime Andrés; Giraldo Paredes, HolbeinPublicación Acceso abierto Preferencia lateral en niños de 6 a 10 años pertenecientes a la básica primaria del colegio "Liceo Bella Suiza" de la ciudad de Cali(Universidad del Valle, 2010) Rivera, Diana Lucero; Gómez Pérez, Harol; Bolaños, Diego FernandoEn el estudio se analizan los indicadores de la preferencia lateral en niños de 6 a 10 años, para ello se evalúo una muestra de 21 escolares (11 niños y 9 niñas) de la básica primaria del colegio Liceo Bella Suiza, los cuales cumplieron los criterios de inclusión. La muestra fue valorada por medio de un test de psicomotricidad, llamado test de Harris "modificado", el cual consta en realizar varias pruebas similares a las tareas cotidianas que un niño realiza a diario; el test básicamente identifica la preferencia lateral de la mano, la preferencia lateral del pie, la preferencia lateral del oído y la preferencia lateral de la visión. La información fue procesada en los programas estadísticos SPSS 11.5 y Excel 2007, para posteriormente analizarla de forma específica y general. Conforme a lo esperado se logró encontrar una predominancia lateral diestra, y que para algunos casos se presenta una preferencia lateral no definida o cruzada. En base a estos resultados se recomienda que las clases de Educación Física sean dirigidas por un especialista en el tema, para que este con el conocimiento del tema, pueda trabajar de forma progresiva el cuerpo y las etapas de la lateralización, buscando llegar al desarrollo de la respuesta óptima motora y de esta manera los procesos de lectura y escritura y los problemas matemáticos se vean mejorados